课题研究中期阶段总结

研究背景：上级领导多次聘请专家组织教师的培训，让教师对教学中的困惑逐渐有了解决的方向。老师们在反思教学的过程中，进一步认识到一些新的教育困惑。如何提高学生数学课学习的有效性?在我担任数学学科的时候，认真研究过相关的课题。担任科学教师和实践教师，我发现同样需要重视科学课学生学习的有效性。学科差异：科学学科是一门重视学生实验探究的学科，是一门需要在实践操作中理解知识的学科。科学与数学都需要老师引导学生操作、归纳，两者的课堂安排是不同的。要提高科学学科学生学习的有效性，教师必须善于思考，积极实践，及时总结，再次调整课堂才行。研究条件：学校对教师的外出培训的重视，让我汲取到好的教育教学经验，先进的教育教学思想，开阔了我的眼界。青岛本地的培训，胶州、胶南、济南、烟台、杭州南通的培训，领悟到非常多的特级教师，教育名家的教育方式方法。这些方法，让我有了加大思考的深度和广度的前提。现在的书籍非常多，通过读...