“开发和利用学生课程资源,提高课程实施水平”课题研究学期个人小结因为产假的原因，本学期我参加课题组的时间比较短，但自四月份下旬参加课题组以来,我积极参与本课题的研究,认真及时地完成课题组的相关工作。这段时间我主要做了以下几个方面的工作：一、积极学习，写好摘记“书籍是人类进步的阶梯”，在参加课题组大约两个月的时间里，我认真阅读了一些相关的报纸和杂志，如《英语周报》《中
小学英语教学和研究》等，同时我还通过网络来获得更多的有关本课题的相关信息。这学期我共写了三篇教学摘记，内容如下：“学生也是课堂中重要的课程资源”、“英语教学中‘学生资源’的巧引妙导”、“关爱、欣赏每一位学生——谈学生资源的开发与利用”，这些文章都写得非常好，都是教学一线的
教师平时的教学实践心得，也给了我很多的教学启示，让我进一步认识到了“学生资源”的重要性，同时文中的一些看法以及一些具体的做法对我们小学教学也很有借鉴作用，比如说：如何对待课堂的突发事件和意外情况，如何从习惯入手，挖掘学生资源等等，都值得我们在平时的教学实践中探索和尝试。二、认真教学，写好反思在日常的教学中，我十分注重课题的研究，首先是课题思想在教学中的体现，课题的研究要求我们在教学中注重学生资源的开发与利用，注重细节，捕捉精彩，巧用意外，让教学动态生成，使学生爱学想学我要学，引发学生学习的浓厚兴趣，在平时的英语教学中我就有意识地从课文的内容和学生的知识经验、心理特点等入手，认真设计教学活动，在课堂中及时捕捉和利用学生资源，包括学生的一个错误、一个精彩的回答等；课后认真写好反思，回想教学的得与失，以便在今后的教学中有所改进，“课堂观察和思考”也记录了我上课时的一些感悟。本学期我结合课题组执教了公开课《unit8attheweekends》，取得了较好的教学效果。但因为课件准备比较仓促，教学流程还不太熟练，下次有待改进。三、及时总结，写好论文本学期我结合课题，撰写了论文：《让学生做课堂中的“善思者”——谈小学英语课堂教学中思维的培养》以及《牛津小学英语新授单词的呈现方法初探》。在本学期也存在一些不足之处，比如：因为时间关系，学生作品的数量还太少；材料难免不足等，在下学期我一定会更加努力，争取将课题组工作做得更加出色。《新标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视学生主动积极的参与意识和精神，学生学习方式的转变，需要教师教学观念的转变，教学职能的转变。课题研究还有待继续深入和展开，我将一如既往地认真学习理论，切实提高研究质量，增强自身科研能力，帮助学生培养良好的英语综合运用能力。