放飞孩子的思维纵观目前的课堂教学，依旧存在着以讲为主，学生被动接受的普遍现象。
教师是学生的学习的主宰者，学生的思维都在教师无形的严格控制中，如此形式下的教育学生会缺乏个性和创造性。孩子的想象力与创造力是不可估量的。近年来我们
学校进行了创新教育课堂教学的研究，深刻体会到打开学生的思维，让学生的思维在课堂上自由的飞翔是多么的重要。学生是学习的主体，作为课堂引导者的教师，必须善于发挥学生学习的主人地位，逐步培养和增强学生的自我主动意识，使学生主动争取发挥主体效能的去学习。放飞孩子的思维。只有教师善于引导而少作结论，学生才有无限的空间去思索去领悟。人本主义心理学家罗杰斯说：没有人能教会任何人任何东西。也就是说学生对任何知识的学习，最终要靠自己对知识的内化，靠自己对知识的感悟，只有内化了，感悟了才能真正变成自己的知识。这个内化的过程是老师代替不了的。也就是说，学生对知识的获取更需要的是教师的指引、点...