90学时
培训总结周老师的理念是比较先进，他受到外国教育的影响，深受启发，所以要求我们也打破常规，把奥尔夫教育体系引进课堂，注重学生节奏练习。在
小学教学阶段我们
教师可以更多的设计一些编创活动，比如：54323421改成：54323421，通过这类练习打开学生的思维。这个时候我突然想到应该提升自己的文化内涵，多看一些理论上的书籍，把一种先进的理念带进课堂，开发学生的发散性思维。因为自己也是一个应试教育的产物，所以不希望孩子们的思维受到束缚。周老师诠释的课程内容是感知与欣赏，技能表现。在平时教学中我们应该逐渐渗透这一些思维理念。沈老师总结中是讲了这几点，近年来的教学都是强调返璞归真，不做作了。这很符合教育的双基目标：玩中学，乐中学。音乐应该是有一个音乐形象的课程，比如我自己执教的《山谷静悄悄》是比较苍白无力的，如果给学生创设一个音乐形象，让学生仔细体会这一种叮咚叮咚的意境，这样任何直白的语言就不...