范文一:《搭石》是一篇以爱为主体的文章，通过家乡人们主动搭石的一幕幕情景，体会到家乡人们默默无闻无私奉献的精神。为了突破这个重难点，在教学设计我引导学生围绕搭石，构成了家乡的一道风景。这一中心句，抓住老人摆、行人走，面对面让，年轻人背四个画面，来逐步体会在教学第二自然段老人摆搭石时，我引导学生们体会无论只要一定这几个词语，让学生们想象老人可能急着去干什么？学生们七嘴八舌：他可能急着赶火车，他可能急着替自己的亲人去买药，甚至还有同学说他急着去上厕所，总之体会到老人当时着急的心情，我又接着引导想象可不巧的是他踩在了一个不稳的搭石上，他想。学生立马举手他想我还是摆稳吧，要不有人不小心掉在水里可怎么办呢？他想如果我知道不稳还不搭上，心里怎么对得起乡亲们呢？顺着学生的话，我又往下引导于是，他停下急匆匆的脚步，放下手中的东西，来摆石。于是学生们在想象老人的情况，心理动作过程中体会到老人的心灵美，然后又...