2012—2013学年度第一学期五年级劳动技术教育教学总结

20122013学年度第一学期五年级劳技教学总结小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操纵。劳动课的实践操纵既可以通过课堂教学进行，也能够组织学生展开丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也能够开设爱好小组等。不论是在课内，还是课外的实践操纵，都要充分重视到学生的想象力、发散思惟、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。1、动手中丰富想象力想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造构成新形象。亚里士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操纵进程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操纵进程的爱好，来调动学生思考题目的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。2、在实践操纵中发展发散思惟发散性思惟就是在对题目的解答或对解决题目...