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- 冀教版小学三年级数学上册第五单元 混合运算 教学计划 (2013-9-3 6:45:43)
- 第五单元混合运算教学计划混合运算是《数学课程标准》中数与代数领域中的数的运算的内容，《数学课程标准》中第一学段对这一部份内容的具体要：能结合具体情境，体会四则运算的意义。结合《课标》中提出的结合现实素...
- 数学代数教学总结布尔值、逻辑运算、关系运算总结 (2012-12-18 7:37:36)
- 工作总结范文班主任工作总结范文在学习vb过程中，很多同学简单地认为布尔值true就是1或非0值，就是0，这种看法是错误，下面将布尔值、逻辑运算和关系运算总结如下：在vb中，布尔（boolean）值有两...
- 信号与系统实验总结及心得体会 (2012-12-24 9:01:02)
- 信号与系统实验总结及心得体会；2011211204刘梦颉2011210960；信号不系统是电子信息类与业的一门的与业核心基；一.实验总结；本学期我们一共做了四次实验，分别为：信号的分类不；1.信号的分...
- 本人信号与系统实验心得体会 (2013-7-31 2:06:53)
- 由于实验以前并没有对本次实验有充足的准备加之实验室各种已经准备好的各种设备所产生的错误导向作用，以至于实验未能像老师在实验课上的讲的提出问题，思考问题，解决问题。而是按部就班地使用实验室的设备来进行连...
- 2011—2012学年度上学期小学语文教学单元整体改革实验计划 (2012-11-29 15:33:10)
- 根据市教研室工作计划安排，结合小学语文教学单元整体改革课题组实验工作实际，制定2011—2011学年度上学期小学语文教学单元整体改革实验计划。一、重视学习1、尽量搜集、提供有关实验工作材料，供课题组成...
- 2012—2012学年度上学期小学语文教学单元整体改革实验计划-教学 (2012-12-3 8:57:54)
- 根据市教研室工作计划安排，结合小学语文教学单元整体改革课题组实验工作实际，制定2011—2011学年度上学期小学语文教学单元整体改革实验计划。一、重视学习1、尽量搜集、提供有关实验工作材料，供课题组成...
- 2012—2014学年度小学语文教学单元整体改革实验计划 (2014-3-25 7:00:31)
- 注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素...
- 第四单元 写一篇演讲词 教学目标 1 通过总结本单元的课文 (2013-6-19 7:54:43)
- 第四单元写一篇演讲词教学目标1通过总结本单元的课；云不明白演讲者讲什么问题什么道理；第四单元写一篇演讲词教学目标1通过总结本单元的课文了解演讲词的一般结构及特点2把握演讲词的写作技巧能够恰当...
- 转正申请书的基本写法转正申请书的基本写法转正申请书的基本写法 (2008-11-5 8:31:27)
- （一）转正申请书的基本写法转正申请，是预备在预备期满时向提出转为正式的书面材料。标题：一般为“转正申请书”，居中书写。称谓：一般为“敬爱的”或第二行顶格书写。申请写正文的内容一般包括：1.写明自己被批...
- 新教育实验的五个基本观点 (2014-7-12 8:00:55)
- 1.无限相信学生与教师的潜力唤醒潜能、激发力量、促进教师和学生走向成功，这是新教育实验的一个观点。我们相信，学生和教师身上的潜力你怎么去评估都不会过分。现代医学心理学认为，由于各种复杂的内部和外部原因...
- 公务员行政能力测验考前大冲刺之数学运算专题 (2007-1-6 14:59:11)
- 数学运算在近年来的考试中已经成为一个的考试内容，说它主要是因为它的难度越来越大，考生极易失分，所以应考者必须充分地进行备考复习。这一节我们谈一下数学运算中的方阵问题。方阵问题学生排队，士兵列队，横着排...
- 行测一日一练：数学运算 (2007-12-19 14:11:24)
- 1.12031a.5b.4c.3d.22.7891416182124a.35b.32c.28d.273.3151a.3b.7c.25d.644.在圆形跑道上正在进行长跑比赛。某位运动员发现在他前面有7...
- 公考数学运算辅导：别让题设条件“骗”了你 (2008-4-24 18:18:23)
- 在长期与公务员考生的交流过程当中我们了解到，其中有80以上的考生对于公务员考试行政职业能力测试“数量关系”模块最为担忧，更有甚者谈到数学即有谈虎色变之势。对于“数量关系”模块中的子模块“数学运算”的把...
- 教学经验总结之如何培养学生的运算能力 (2012-11-25 1:11:06)
- 教学经验总结之如何培养学生的运算能力运算能力是指对记忆能力、计算能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力、逻辑思维能力等数学能力的统称。计算出错必须先找出原因，然后再对症下药。我认为要培养学生的运...
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