- 一学两争三优演讲稿 (2015-5-19 10:39:28)
- 各位评委、各位同事：大家好，我的演讲题目是学知识，比奉献，打造风清气正新城关。知识，是一切事业发展的基石；奉献，使人与人之间相处融洽；正气，使和谐的气氛深入人心。学知识、比奉献、讲正气是单位和谐发展的...
- “一学两争三优”活动学习心得 (2015-5-12 8:23:07)
- 一学两争三优?活动是巩固深化教育实践活动成果的手段，是落实及作风建设的必然要求，能够进一步提升干部素质，转变工作作风，营造良好环境，激发干事热情，促进，对推动经济社会持续快速发展起到作用.一、学习系列...
- 部门领导干部“一学两争三优”活动学习心得 (2015-5-9 8:14:54)
- 部门一学两争三优活动学习心得一学两争三优活动是巩固深化教育实践活动成果的手段,是落实及作风建设的必然要求,能够进一步提升干部素质,转变工作作风,营造良好环境,激发干事热情,促进,对推动经济社会持续快速...
- 地税局开展一学两争三优活动意见 (2015-5-8 7:53:07)
- 关于开展一学两争三优活动的意见各中心税务所、局直各单位：为巩固深化教育实践活动成果，落实及的作风建设要求，进一步提升干部素质，转变工作作风，营造良好环境，激发干事热情，促进，推动经济社会持续快速发展，...
- 农林局一学两争三优活动方案 (2015-5-7 11:07:04)
- 按照市委《关于开展一学两争三优活动的意见》(汴发〔2015〕6号)要求，全局在2015年4月中旬至12月底开展一学两争三优活动，为推动活动有序开展、取得实效，提出如下实施方案。一、指导思想以和、全体会...
- 人社局局长在全市人社系统“一学两争三优”活动动员大会上的讲话 (2015-5-7 11:04:56)
- 在全市上下奋力推进全省新兴副中心城市建设的关键时期，市委决定在全市深入开展以学习系列讲话、弘扬焦裕禄精神，争做模范、争做干事创业模范，开展优质服务、营造优良环境、争创优异成绩为主要内容的一学两争三优活...
- 一学两争三优学习心得 (2015-5-7 11:02:35)
- 百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。一首《念奴娇?追思焦裕禄》，写出了对好干部焦裕禄的怀念。焦裕禄的为民情怀与英雄本色，永远铭刻在我们心里；焦裕禄亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，是我...
- 水利局“一学两争三优”活动方案 (2015-5-7 11:00:24)
- 一学两争三优活动实施方案根据《关于开展一学两争三优活动的意见》的精神和要求，经局研究，结合我局实际，制定如下实施方案。一、指导思想以和、全体会议精神为指导，深入学习贯彻系列讲话精神，以大力弘扬焦裕禄精...
- 一学两争三优心得体会 (2015-5-7 10:58:29)
- 一学两争三优心得体会百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。一首《念奴娇追思焦裕禄》，写出了对好干部焦裕禄的怀念。焦裕禄的为民情怀与英雄本色，永远铭刻在我们心里；焦裕禄亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无...
- 学雷锋创三优总结 (2014-1-24 14:50:32)
- 下载:13学雷锋创三优总结.doc临清市中医院开展“学雷锋创三优”活动总结为大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动和志愿者行动深入开展，促进全院职工道德素质和文明程度的不断提高，我院积极开“学雷锋，创三优（...
- 医院三优一学”创建总结 (2011-12-19 22:32:21)
- 创优质服务树行业新风－安县中医院第七届“三优一学”创建总结安县中医院自1998年建成县级文明单位以来，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以“从严治院、科技兴院、特色办院、改革强院”为办院宗旨，不断...
- 德阳经济技术开发区管委会2003-2004年“三优一学”创建文明城市工作总结 (2010-12-6 1:41:30)
- 市文明办：&为落实德委办[2003]27号《关于参加省第八届“三优一学”创建文明城市竞赛活动的实施意见》和德委（2004）51号《关于创建卫生城市实行目标责任管理的通知》精...
- 工作者学习“三学三创三优”心得体会 (2009-11-29 9:57:53)
- >编辑推荐更多文章：农发行干部学习八个方面良好风气心得体会办干部学习《八小时外行为规范》心得体会学习“四个长效机制文件”心得体会坚持发展是第一要义心得体会学习以人为本思想心得体会作为镇的一名工作者，我...
- 医院“三优一学”创建总结 (2007-12-5 8:16:51)
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- 三学三创三优心得体会 (2007-6-22 7:59:13)
- 三学三创三优心得体会作为镇的一名工作者，我认为解放思想应从“三学三创三优”做起。三学：学市情，学他人经验，学政策法规。学市情、镇情，主要是为了对镇有一个准确定位，找出存在影响发展的各种问题和矛盾，科学...
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