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教师思想品德教学工作总结 (2015-4-11 23:16:00)
时光飞逝,20142015学年度第一学期又将结束。在此,对自己这一个学期的工作做一个扼要的回顾:本学期我担负八年级三个班的思想品德教学,七年级两个班的劳动技术课教学,担负一个教学班的班主任工作,任务比...
思想品德教师学习七彩课堂心得体会 (2014-7-6 16:59:06)
思想品德教师学习七彩课堂心得体会通过学习七彩课堂我认真领会七彩课堂在课堂中的运用,新课程下的思想品德课堂不再是一潭死水,而呈现出生机盎然,欣欣向荣的景象。从课堂单调如一的枯燥乏味到赤橙黄绿青蓝紫的缤纷...
思想品德教师工作总结 (2014-2-10 12:40:03)
篇一:思想品德教师工作总结这学期我担任了中学部思品课教学工作,在这一学期的教学工作中,我与学生一起成长,体会到了很多快乐,但也品味了些许酸涩。于此我对这学期工作作简要的思想工作总结:一、我的为师格言是...
初中思想品德教师个人工作总结 (2013-10-15 8:37:50)
下载:初中思想品德教师个人工作总结64.doc20112012学年第一学期个人工作总结转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了一年。本期按照预定的教学计划,按时、按质、按量完成了教学任务,随着教学方法的改...
教师思想品德鉴定表 (2013-7-30 3:12:12)
4工作表现该思想好,觉悟高。始终坚持四项基本原则,关心大事,遵纪守法,忠诚教育事业,严格按照教育教学规律办事,遵守规章制度,教书育人,为人师表。面向全体学生,关爱差生。工作兢兢业业,勤勤恳恳。以...
教师思想品德鉴定 (2013-7-30 3:04:26)
为了激励和引导我班学生全面提高自身素质,保障素质教育的顺利实施,根据评价内容,对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作,以便期末进行评价时有据可依,...
2012-2013学年度下学期思想品德教师工作总结 (2013-6-20 6:58:41)
2013年的中考结束了,20122013学年度下学期的教学工作也已公布结束。在这一学年里,本人担负九年级(15班)思想品德课的教学工作。现将有关工作情况扼要总结以下:一、教学工作1、加强对中考说明的研...
教师思想品德自我鉴定 (2013-6-14 0:05:40)
本人自年9月参加工作以来,工作兢兢业业、一丝不苟地忠诚于教育事业,始终不渝地在教育战线上努力拼搏、探索、创新,以合格的道德情操和过硬的业务能力为人民的教育事业奉献自己。在这三年中,我始终保持园丁本色,...
小学思想品德教师个人总结 (2013-6-10 1:02:53)
一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德...
2012-2013学年上学期初中思想品德教师工作总结 (2013-6-10 0:33:09)
转眼间一学期又结束了,为了更好地做好今后的工作,对这学期的工作总结以下:一工作方面一年来我积极学习的各级各类文件及精神,建立正确的世界观、人生观和价值观,进步本身的敏锐性和鉴别能力。坚定理想和信念,在...
小学生职位竞选词挣脱枷锁让生命欢歌—— 参加国培计划省级骨干教师培训小学思想品德培训心得体会 (2012-11-24 21:52:03)
立即修改个人觉得竞选中队长,你已经很清楚中队长需要做的事情了,那么就从每一个任务来发展一下内容.比如,开头你可以先把自己的情况和为什么适合做中队长的理由惊醒阐述,可以从性格、平时完成工作的情况等来说明...
思想品德教研员工作计划-教师计划总结 (2012-11-23 8:33:42)
一、指导思想认真领会社会发展局、教育科的工作要点,贯彻服从市教研室的工作安排,认真学习和践行新课程的理论和方法,正确运用课程标准,用课程标准指导教师上课,以全市课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点...
思想品德教研员工作计划-教师工作计划 (2012-11-22 20:00:52)
一、指导思想认真领会社会发展局、教育科的工作要点,贯彻服从市教研室的工作安排,认真学习和践行新课程的理论和方法,正确运用课程标准,用课程标准指导教师上课,以全市课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点...
思想品德教师德育工作总结 (2011-12-17 8:17:44)
德育工作总结一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是思想品德教师,不仅担负着教学工作,更担负着德育管理全班同学的重担。是学校教育工作、尤其是...
小学教师演讲——在思想品德课中进行创造教育 (2011-4-1 12:27:34)
我国已故著名教育家陶行知先生说:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一...
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