教师2022年《义务教育数学课程标准(2022年版)》学习心得体会
义务教育数学课程标准2022年版的发布,引来社会各界的广泛关注,在教育界更是引起了巨大反响。作为教师大家都知道:课标是老师们教学的指挥棒,新课标都有哪些变化?双减背景下小学数学教学指向性和导向性是什么?以后的日常教学该怎么偏重?教学内容有什么变化?教学目标该作何调整?教学评价是否会有变化等等许多问题都是老师们急需了解的。
通过马云鹏老师对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的深入解读,通过学习我对新课标有了一定的了解。我从以下几个方面谈谈新旧课标的区别。
一、数感《新义务教育数学课标》与《义务教育数学课标》相比较,内涵更加丰富,更强调理解数的意义、感悟运算结果等方面。把原来的运算结果估计改为运算结果,不仅包括估计和估算,还增加了对精确计算结果的感悟强调在真实的情境中理解数的意义,包括基数和序数的含义认为数感是形成抽象