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自然化小班小组合作学习活动单导学模式在农村小学教学中的应用研究案例[VIP]

发布时间:2022-5-11文章大小:4328字节页数:7页
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自然化小班小组合作学习活动单导学模式在农村小学教学中的应用研究案例

摘要:随着课程改革的深入推进,课堂正发生着令人欣喜的变化,学生越来越成为学习的主体,教学也越来越变成了自主学习[1]。而随之衍生而来的活动单导学课堂教学模式正是基于学生发展的需求,努力让教学成为学生的学习课堂,成为学生得以发挥其主观能动性的开放舞台。济南市南山区南营小学结合当地的地方特色,开展了自然化小班合作学习活动单导学的研究,本文结合三年级下册的一篇课文《我变成了一棵树》为例,谈一谈自然化小班小组合作学习活动单导学模式在农村小班教学中的实践以及经验[2]。

关键词:小组合作农村小学语文教学

在我国农村偏远地区,随着人口出生率的降低、城镇化进程的加快以及打工子女进城就读趋势的影响,从而导致了农村小学近来年生源数量的减少,为推行小班额教学模式提供了前提条件[34]。我校(济南市南山西营街道南营小学)就是典型的自然化小班学

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