高校学生组织功能完善与拓展研究
美国学者富瑞特维尔(fretwell，e.k.)1938年在其《校园活动》(campusactivity)一书中指出：每个校园都有两所大学，一个是教授所传授的课程，一个是传统的课堂之外的学生活动。高校学生组织是学生活动的主要组织者和积极参与者，是学生自我教育、自我管理、自我服务的载体，是学校延伸工作手臂，联系广大师生的一个重要桥梁和纽带，在大学生成长成才中发挥着重要作用。
一、国内关于高校学生组织功能研究概况
国内对于学生组织的功能完善与拓展进行了很多相关研究。对于学生组织的功能概括起来主要有以下方面功能：教育引导、服务维权、干部培养、管理、心理、活动、民主训练、社会学习、政治实践、学习创新、社会化、激励、凝聚、自我教育、稳定、中介、文化、政治、社会等方面功能；部分文字对于学生组织管理和功能发挥不足进行了阐述，干部官僚化、活动程序化、管理机械化等；对于如何