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浅谈如何提高培智学校劳动技术教育水平[VIP]

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范文预览: 浅谈如何提高培智学校劳动技术教育水平 近年来我校大力发展劳动技术教育,进行了劳动技术教育相关的课题研究,根据学校的条件和学生的特点,选择合适的劳动技术项目,探索有效的教育模式,让学生在劳动实践中亲身体验,提高了智障学生的劳动技术水平。为提升我校劳动技术教育教学水平,我们在课程设置、劳动实践基地建设、校本课程的开发等方面进行了一些有效的尝试,取得了一些成绩。 一、完善课程设置与实施,提高教育教学质量。 培智学校要实施好劳动技术教育,必须高度重视对智障学生进行劳动技能教育,严格执行课程方案,开齐、开足劳动技能课程,通过课堂教学、课外活动、家校合作、社会实践等多种形式落实课程目标。 从《培智学校义务教育课程设置实验方案》课程设置表中可以看出,横向把课程分为一般性课程和选择性课程,纵向分为低、中、高三个年级。一般性课程包括生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工和运动与保健六门课程。低年级的课程设置中劳动技能1节,设置比例为3%-4%;中年级的课程设置中劳动技能2节,设置比例为5%-6%;高年级的课程设置,劳动技能3-4节,设置比例为8%-9%;低、中、高三


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