2016年11月，我参加了贵州盛华职业学院高校教师岗前培训，课余时间，我自学了《高等学校教师职业道德修养》，获益匪浅。
一、《高等学校教师职业道德修养》各章重点
第一章教育伦理与教师职业道德
本章主要从伦理与教育伦理的内涵、地位道德与教师职业道德中的道与德教育伦理与教师职业道德的关系三个方面阐述了教育伦理与教师职业道德。
伦理联用其意就是说人们在处理人与人的这种相互关系时所应遵循的道德和准则。教育伦理就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来的人伦关系，以及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。教育的伦理关系确认了教师的社会身份和社会角色，贯穿在教师的教学中每一个过程，它同样也界定着教师在教学中的伦理地位。中国古代便有一日为师，终身为父的说法。由此可以看出，一方面师与父齐名，古代将教师摆在宗法家族等级社会最显赫地位当中，这在事实上就等于已经对教师职业的伦理地位予以了充分地