一、研究背景及意义：
（一）研究背景：
知识经济社会的来临，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，人们越来越关注教育的发展。同时由于我国特殊的家庭结构421也使得人们对教育的期望值也在大幅度快速的提升。这样就使得社会的各个层面对教师的要求也越来越高。在这样的社会背景下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教育体制的改革、教育机制的创新、教育岗位的竞争、新知识新技术的引进等方兴未艾，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还是在心理素质上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，面临巨大的压力。尽管我国社会向来把教师看成传道授业解惑的强势人群，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也是有七情六欲的普通人，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如果调节不当，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，日益增多的教师心理健康问题正给蓬勃发展的教育事业蒙上一丝阴影。研究表明，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，专业信念不强，情绪反复多变.容易采取简单生硬的教学方法和教育手段。教师的不
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