看了关于观课议课的文章之后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使我对观课议课有了明确的认识。
观课议课与听课评课有着本质的区别，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，转变了我很多固有的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以形成了固有的思维定势。听课者认真听认真记就完成了任务，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也是对问题轻描淡写一带而过。评课者的收获和心得不能得到充分的交流，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，观课时我们不一定要坐在教室的最后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生自主探索阶段，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在学生做课内练习之时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，看看学生们在做什么？了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可以不必再那么规矩。通过了解学生的学习状况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引导是否得当，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，看学生是不是有兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，