“利用生活中物品进行科学实验培养学生科学探究能力”课题研究结题报告
郴州市九完小 邓 旭
一课题提出：
说：创新是一个民族进步的灵魂，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，培养的学生表现出求同思维见长，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，文化基础较扎实，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，能够最大限度将科学探究活动过程呈现在课程内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学校实验器材，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，很难完全满足学生的实验要求。实验器材大多数是易耗品，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生的实验的次数受到限止。
怎样让学生有材料、有场地的实验，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们课题组在这方面做了比较长时间的探究。我们发现生活很多物品可以作为学生实验材料，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们提出了“怎
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