作为教师,(...内容隐藏,请先注册或登录...),而我参加的很多教研组活动大都是听听课,(...内容隐藏,请先注册或登录...),其他老师敷衍几句,(...内容隐藏,请先注册或登录...),通过在康园中学三天的《有效观课议课》继续教育培训,(...内容隐藏,请先注册或登录...),让我在这个方面有了新的认识。
经过培训后,(...内容隐藏,请先注册或登录...),更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中,(...内容隐藏,请先注册或登录...),即便是提前知道课题也不会事先做些了解准备,(...内容隐藏,请先注册或登录...),听课的效率就会很低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的,(...内容隐藏,请先注册或登录...),那么听课过程中目的性就会更明确,效率也会更高。在议课的过程中,平等的交流更为重要。书中指出:观课议课不是为了展示教师自己多么出色优秀,(...内容隐藏,请先注册或登录...),