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以生为本“三化”高效课堂[VIP]

发布时间:2011-6-21文章大小:4412字节页数:7页
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以生为本三化高效课堂

初中数学学科课堂教学指导意见(讨论稿)

《初中学科课堂教学规范》以学生想学、能学、学会、会学、会用为核心主旨,(...内容隐藏,请先注册登录...),匹配一致;精讲多练,(...内容隐藏,请先注册登录...),讲究效率;持续激励,(...内容隐藏,请先注册登录...),从教学的准备、组织、过程、评价等方面对教师的课堂教学流程设计做最基本的要求。

高效课堂的特征:主动性生动性生成性。

【教学准备教学设计(见附件1:doc教学设计的一般格式)】

一、学习课标,(...内容隐藏,请先注册登录...),了解初中数学课程改革的基本理念和设计思路。

2.学习课程目标,(...内容隐藏,请先注册登录...),应达到的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四方面的学段目标。

3.学习内容标准,(...内容隐藏,请先注册登录...),

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