二00八年十月，我参加完
小学教育专科自考的最后一门课程，考试结束，就胸有成竹的准备办理有关的毕业手续。根据云南省自学考试委员会的要求，要进行
实习教学。一直从事教育工作的我，于十一月十七日至十二月五日在景东大朝山东镇长发小学进行教育实习，担任小学三年级语文的教学工作。共上了21节课，上的是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的第六、七两个单元《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》、《语文园地六》、《矛与盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》、《语文园地七》。在实习中，我把在自考学习中学到的《小学语文教学论》、《教育原理》、《小学教育心理学》知识运用到教学中，时间虽然不长，收获却不少。下面就具体谈谈我的感受：语文是小学教育阶段的一门基础学科。对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质有着十分重要的作用。三年级属于中年级的起步阶段，按照课程标准的要求，在继续学习字、词、句知识的同时，要开始练习习作。语文教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的系统，从
教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、课外作业的布置与评改、课外辅导、学业成绩的考核与评定，这五个环节组成教师进行教学的全过程。在教学中，每一个环节我都认真去做，保证了实习的顺利进行。一、备课备课是上课前的准备工作，是上好课的前提条件。备课的过程是教师运用自己的科学文化知识和教育教学技能处理教材的过程。它涉及到教师的知识、能力等多方面。因为我只是一名年轻的教师，还缺乏教学经验，所以在备课时，我不只是看看教材、参考书，马马虎虎而已，而是在了解学生实际情况的同时认真研究教材，尊重学生个性发展，备好课，认真编写好教案，设计好教学的全过程，使脑中教学思路清晰，准备充分。这也是我在教育实习中取得成功的基础。二、上课上课是教学工作的中心环节，它对于教学工作的质量具有决定性的作用。在教学时，教学情境是在不断变动的，因此教学对教案中设计的步骤不能完全照搬。最重要的是要注意搞好教学组织，激发学生学习兴趣，引导学生生动活泼地、主动地进行学习。课堂教学中，我着重注意抓好以下几方面的工作：1、抓预习。表面看来，预习并不属于课堂教学。其实不然，如果没有预习，或者预习不好，课堂教学便难以搞好。正因如此，在课堂教学之前，一定要搞好预习，培养学生的自学能力。预习的内容：一是让学生借助字典，自行解决课文中的生字、词；二是让学生初读课文，了解课文大意，通过预习，要求学生提出不懂的问题或是认为好的地方，从而在上课时专心听讲，大胆提问，对学习当然也就会更有兴趣了。2、抓教学。抓教学有以下几个方面的问题：⑴、进行理解词和句的训练。词句训练始终是小学语文教学的重点。理解词句，是读懂全文的基础。三年级是培养学生理解词句的起始阶段。教学中我结合课文读的重要教学教授生字，同时把一些意义较深，与课文主题关系紧密的句子拿出来和学生多读、多想、多体会，使学生进一步理解、掌握课文大意，从而也就培养了学生的分析词句的能力。⑵、培养学生读的能力。在教学中，我用不同的方式让学生读课文，如教师范读、学生齐读、互读、提读、分角色读、分小组读等，读读讲讲、讲讲读读，帮助学生理解课文，弄清作者意图。我认为，这样以读代讲是进行语文教学的重要方法。⑶、练习通过阅读，了解课文大意。多读、多想、多提问、多探讨是我认为教学理解课文的基础。在教学中，我注重引导学生找重点词句。重点词句通常是一篇文章的中心句，是理解课文的文眼。在语文教学中，找准并理解了重点词句，也就相应理解了课文大意。语文教学离不开板书。板书要简明扼要、条分缕析、语约义丰、易学易记，能迅速有效地把知识信息传递给学生，让学生一看就懂。板书主要用文字，必要时，还得做些简笔画表示，以期图文并茂、更为生动。三、课外作业的布置与评改语文教学还要布置作业和批改作业。作业要有明确的目的，要抓住课文教学要求组织练习，分量和难易程度要适当。作业题应该是精选的，应具有代表性。布置作业时，教师对作业的要求应交待得清清楚楚，并对如何独立完成作业的学习方法进行指导。作业的批改是教师及时了解学生对所学知识理解和巩固程度的反馈环节。批改方式是多种多样的，可由教师批改，也可在师生共同讨论的基础上指导学生自我批改或相互批改。无论是用什么样的方式，做为教师，我在批改作业时，努力做到以下几点：①、按时收取，及时批改，尽快发放。②、严格要求，认真批改。③、对学生课外作业中出现的错误要进行分析并找出对策。④、做好讲评工作。四、课外辅导课外辅导是教学活动中不可或缺的一个重要环节。特别是语文教学中，往往由于学生的认知差异、个性发展参差、想象力各异等，会在课后留有不少的疑问。我结合作业情况，注重对学生的课外辅导，矫正并巩固学生的课堂所学，提升他们对语文学习的兴趣并加强他们对语文知识的了解。五、学业成绩的考核与评定学业成绩的考核与评定既是对学生所学知识的反映，也是对教师教学方法及教学工作有效性的反映。不管对学生的评价是评分制还是等级制，都是能较好反映一段时间的教育教学成败的有效途径。从单元测评来看，我这段时间的教学工作还是很有效的，当然，学生对这些知识的掌握也是很好的。通过一段时间的语文教学实习，我深深体会到做为一个教师的不易。教育教学将是自己一辈子要从事的事业，更是一门艺术。正因如此，我必须在以后的教育教学中抓紧各种机会，更扎实、更勤奋的学习，努力使自己成为一名合格的人民教师。