科目年级授课人授课日期单位双语数学二年级阿依先木·买买提2009.4.10英阿瓦提
小学课题目第五单元（万以内数的认识）课时安排第一课时千以内数的认识教学内容课本第6768页例1及相应的练习教学目标知识目标学生在具体情境中感受大数的意义、培养学生的数感能力目标引导学生认识新的计算单位“千”了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解能力。情感目标使学生了解数的组成、加深对数的概念的理解教学重难点重点掌握千以内各个数位的十进难点拐弯处的数数（个位或、十位、满十向前一位进）教学方法教法引导、提问、启发式进行授课学生学法问答、合作探究、自主学习方法、学中玩，玩中学教学准备计数器、教学图、方块糖、粉笔教学过程导入新课（前提测评及导入）一、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？最小的三位数是多少？二、数一数：齐数（1）、10个十个地数从10数到100.(2)、1个1个地数从91数到99.问：99加1是多少？三、判断题：（1）、英阿瓦提小学有100名学生。（2）、英阿瓦提小学有200名学生。（3）、英阿瓦提小学有500名学生。（√）（4）、英阿瓦提小学有55名学生。四、读一读数字：102、420、508、444、110、158、249、205、250、388、285、202、220、701、710、350、355、501.五、看图片展示美丽的图片、森林、果园、小鸡。通过数，答:激发学生学习的兴趣和求知欲望。六、巩固以前学过的计算单位，同学们伸出右手说今天我们要学习更大的数，下面请同学们观察这幅图。
教师与学生活动讲授新课一、观察这幅图。说一说画面上有什么？你想知道什么问题？引导学生估算画面上的花朵数【草】。二、今天我们学习【1000以内数的认识】板书。三、例：1、请同学们伸出双手数一数手指头，并说说你是怎么数的？师：一个一个地数10个一是（十）2、每组快速数出100个小方块糖，应该怎样呢？小组讨论请学生回答。师：十个十个地数10个十是（一百）3、请同学们从100往后数，数到一千你们行吗？大家一起数。师：一百一百地数10个一百是（一千）。“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计算单位呢？4、通过刚才学习你们发现了什么？学生说出：（个、十、百、千之间的十进制关系并知道各自所在的数位。5、完成第68页的做一做。由男、女生分别数1、2两题。比一比哪一组数的流畅。6、引导学生小组自行探究操作，【发卡片写数】师：巡视指导各个小组的活动并让同学们读读写的数。小结：大家一起数，1个百、2个百、3个百.10个百是（一千）。教师与学生活动一、想一想、填一填（1）、二百二百地数，数到一千。（二）百、（二）百、（二）百、（二）百、（二）百是一千。检测练习（2）、五百五百地数，数到一千。（五）百、（五）百是一千。（3）、三百三百地数，数到一千。（三）百、(三)百、(三)百再加（一）百是一千二、用3、6、9能组成哪些三位数，请你把它写下来（369、396、963、936、639、693）。三、老师板书数让同学们读一读，1000、2000、.学生活动布置作业1、完成本科的练习题。2、做练习册板书设计第五单元万以内数的认识挂图片写数：1000、12002000、2400、30003600、4000、4500一、千以内数的认识一个一个地数，10个一是（10）十个十个地数，10个十是(一百)一百一百地数，10个一百是（一千）教学反思