有人在教学时，把“得”字前面让学生加上“还”，说这是编者或印刷的失误。问其故，曰：旧教材上有这个“还”字；这是一个递进句式，只有“不光还得”工整，才称得上递进句式。笔者不敢苟同，认为这个“还”字万万加不得！１.从文章思想内容角度看，课文的立意主要强调的是“帮助人们做事”。就是说灵魂美为主，外表美次之，“不光得”恰恰突出地体现了这一点。而“不光还得”后者是前者的补充说明，也就是说外表美是主要的，帮助人们做事是次要的。这有悖编者本意。２.从事物发展角度看，事物总是向进步方向发展。教材的改进与完善是正常的事。用旧教材否定新教材是没有道理的。３.从语法修辞角度看，首先阐明低年级的语文教学是不应讲语法修辞的，也勿需研究关联词语，就是研究，“不光得”这个句式也无可非议。再说递进句式，前后两种事物也存在着主次、次主、并列、补充关系。“不光得”根据课文的内容，把“前次后主”（强调帮人们做事）阐述得多么恰到...