我们身边的物质【教学目标】科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。【教学重点】：能通过具体的实验，体验物质的变化。【教学难点】：间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。【教学准备】：1、教学课件；2、学生记录表；3、分组材料：火柴、蜡烛、小刀【教学过程】：一.理解世界是物质构成的1.导入:老师的讲台上有些什么物体？（其中有两个装有透明液体的烧杯）2.变魔术辨认液体。3.讲述：这些物体我们都能观察到，它们实际存在于我们的教室，我们称它们为物质。（板书：直接观察，实际存在）4.讲智慧老人的故事。5.提问：空气是物质吗？（板书：间接观察）6.ppt:...