历史教学中学生评价的探讨

新课程需要新的教育评价，学生评价是教育评价的重要组成部分，由于其本身所具有的导向和教育作用，对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。历史教学中的学生评价是指根据《历史课程标准》，运用科学的方法，对学生掌握历史知识、历史技能的程度和情感态度与价值观的变化是否达到《历史课程标准》的要求，是否学会学习历史的过程和方法等各种因素进行定性和定量的价值判断。本文试从当前历史教学中学生评价的弊端、新课程改革下历史教学中学生评价的要义及方法三个方面谈点粗浅看法。一﹑当前历史教学中学生评价的弊端从我国当前历史教育教学实践来看，学生评价在评价的内容、标准、方法、主体、重心等方面均存在种种弊端，主要表现为：（1）评价内容