文秘论新课程理念下中职班主任的教育观竹溪县
教师进修
学校胡青当前，中职学生的三种心理状态值得关注：一是挫折心理；二是厌学心理；三是成功心理。如何有效疏导，需要中职班主任更新观念，树立正确的人才观、学生观和质量观。一、树立个个能成才的多样化人才观当今，社会上很多人，甚至学校教师都认为：只有那些成名成家的才能称得上人才；至于学生，只有能考上大学的才可能成为人才。在这种人才观的支配下，我们的教育走上了面对少数人的歧途。诚然，科学家、艺术家、政治家是人才，这个观念没有错。但如果说只有学习好的学生是人才，只有科学家是人才，那就有失偏颇了。按照新课程理念诠释，只要对社会能作贡献的都叫人才。这里的贡献不分等次，不论大小。依此看来，那些歌唱得好、舞跳得棒、字写得好、会开车、会种地、会养鱼的人都是人才。树立了这种观点，教师就能够公平、公正地对待每一个学生。尤其是有挫折感的这部分学生，大多上进心强，班主任应时时...