6月14日下午教研时间进行了语文作业检查。各年级的作业汇集在一起，摆满了会议桌。由此可见，老师们的工作量有多大。作业检查先是各年级组长
汇报年级组的作业布置，批阅情况，然后侯校长总结点评，最后老师们抽查各班的作业，做到取长补短，心中有数。由于年级不同，学生特点不同，各年级的作业呈现出不同的侧重点，真可谓百花齐放。一年级：课堂作业比较干净，认真，老师批阅及时，学生能及时纠正。二年级：结合课题开展的古诗词教学扎实有效，资料齐全。学生在老师的指导下，开展读、背古诗词活动，将推动古诗词教学更加有效地开展。三年级：作文的批阅细致，批阅符号运用较好，激励性的语言能很好的调动学生协作的积极性。《我读过的书》的使用三（1）、三（2）坚持得最好。四年级：作文教学开展得比较扎实。作文的指导、修改放在平时，这对提高中下等学生的作文水平很有效。五年级：作业种类很多。尤其是日积月累本的使用对学生积累语言文字很有效。读...