整合党校和教育两大资源优势 加快南漳创建学习型社会步伐

整合党校和教育两大资源优势加快南漳创建学习型社会步伐一提出了全面建设小康社会的奋斗目标，为我们绘制了“经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实”的宏伟篮图。全面建设小康社会，是一个宏观与微观、城市与农村、经济政治文化与生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。学习型社会以强调全民学习、终身学习和团队学习为基本特征，它着眼于人的全面发展和各方面素质的全面提高，着眼于整个社会和民族的持续创新能力和竞争能力的提升。因此，建设学习型社会与全面建设小康社会具有逻辑与实践的内在一致性。在报告中指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人类的全面发展”，把形成学习型社会作为全面建设小康社会的重要内涵之一，正充分说明了建设学习型社会是建设更高水平小康社会的一个重要特征。在提出创建“学习型社会”中国这一社会发展总目标之后，上海大连等地方也先后提出了...