横垛镇中心初级中学张正军金秋只为硕果来，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。一、指导思想：落实“三个代表”的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，采用先学后教，当堂训练的教学方法，优化人文关怀。全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。二、学情分析：学生基础较差,这给教学带来了很大的困难,而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。三、教材分析：1、本册内容主要包括：第一章图形与证明（二）第二章数据的离散程度第三章二次根式第四章一元二次方程第五章圆2、本册教学目标：.证明的定义(1)理解证明的必要性(2)通过实例,体会反证法的含义(3)掌握用综合法证明；.掌握以下基本事实，作为本章证明的依据。（1）同位角相等，两直线平行；（2）两直线平行，同位角相等；（3）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；（4）两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；（5）三边对应相等两个三角形全等；.利用第二点中的基本事实证明下列命题.（1）直角三角形全等的判定定理；（2）角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点；（3）垂直平分线（4）三角形中位线定理；（5）等腰三角形，等边三角形，直角三角形的性质和判定定理；（6）平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质和判定定理.从事描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据；.探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会利用它们表示数据的离散程度；.通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本平均数，方差来估计总体平均数的和方差；.据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己地观点，并进行交流；.能根据问题查找有关资料，获得相关数据信息，对日常生活中地某些数据发表自己的看法；.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单实用的问题。此外，在搜集整理，描述，和分析数据，作出判断和预测活动的过程中，培养和发展统计观念。.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算此外，通过观察，尝试，归纳，对比等，体验二次根式运算法则的产生过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识。.够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；.会用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；.用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。.理解圆的有关概念，了解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点与圆，直线与圆以及圆与圆之间的位置关系；.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角之间的关系，直径所对圆周角的特征；.了解三角形的内心和外心；.了解切线的概念，探索切线与过切点半径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点作圆的切线；.多边形的概念；.会计算弧长以及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。四、课时划分：见教学进度表五、教学实施的措施：1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养；3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改；5、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用；6、积极向老
教师学习教学经验，向新教师学习新教学方法。7、加强思想教育，育人更育德。2006年8月27日星期日