巴蜀幼儿园生活游戏
实习总结；学前教育本科三班李春桦20100510774；在重庆市巴蜀幼儿园为期两周的生活游戏实习已结束，；两周时间，说长不长，说短不短；前三天，我在班里见习，观察老师们是怎么上课的，并；首先从幼儿园
教师和幼儿的生活方面谈；定的；其次我想从此次实习的重点游戏活动和体育活动，结合；游戏活动：我所组织的游戏活动主要是餐前游戏，午餐；体育活动：在体巴蜀幼儿园生活游戏实习总结学前教育本科三班李春桦20100510774在重庆市巴蜀幼儿园为期两周的生活游戏实习已结束，但是在实习过程中，作为幼儿教师切身的体验和感受却仍在脑海里，经久不衰。在巴幼，我收获了，学习了，成长了。这次的实习让我重新认识了学前教育，重新认识了我所学到的知识，也重新认识和了解了现在的自己。两周时间，说长不长，说短不短。再去幼儿园之前，我一直很忐忑，不断想象我将遇到的各种问题，在幼儿园的情景。真正到了幼儿园并在幼儿园的安排下到达所在班级，所属指导老师后，我才有真正意义上的幼儿园的第一次体验。在班上指导老师、配班老师和保育老师的悉心指导和照顾下，我渐渐熟悉了所在班级的幼儿以及班内的大小琐事。前三天，我在班里见习，观察老师们是怎么上课的，并逐渐与幼儿熟悉。后六天，我开始尝试组织班级的游戏活动和体育活动。虽然在组织过程中有诸多的不足，即使晚上准备教案到凌晨，第二天6点半就起床，但是现在回想起来，它并不是那么累、那么漫长，两周的时间转眼即逝。下面我想从生活学习、游戏活动、体育活动和与教师、幼儿相处、沟通方面谈谈此次实习我的感受。首先从幼儿园教师和幼儿的生活方面谈。此次实习时针对幼儿园生活与游戏的实习。第一，不同的班级在幼儿一日活动作息时间安排表上的安排是不一样的，它是根据此年龄段幼儿的身心发展特点来制定的。比如我分在的班级是小班，小班的早操时间和片区体育活动与中班和大班的都有所不同，早中晚餐的时间是一样的。第二，小班幼儿在生活方面自理能力不强，盥洗、吃饭、喝水、午睡、起床x都需要老师的帮助下才能完成；小班幼儿自控意识不强，在自控力方面比中、大班都弱，因此班上总有那么一两个幼儿不能按老师要求管住自己的言行，在教师的提醒下他能控制小段时间，不一会就忘了。因此在准备和组织活动的过程中，一定要先了解所在班级幼儿的身心发展情况和已有的生活学习经验，由此来制定活动内容和目标，活动才不会出现高于或低于幼儿的生活经验。其次我想从此次实习的重点游戏活动和体育活动，结合我自己实际操作的经验来谈谈我的感受和想法。游戏活动：我所组织的游戏活动主要是餐前游戏，午餐前十分钟，晚餐前二十分钟。我组织有手工类、音乐类和益智类游戏，每种游戏的目标和要求不一样，每种类型的游戏组织的难度也不一样；第一次真正面对幼儿组织游戏活动的我，在诸多方面表现都不是很理想：不知道怎样吸引幼儿注意力、课堂纪律和气氛控制不了、时间把握不好、没有做适当的总结,我的第一次餐前游戏就这样毫不成功的结束了。在组织游戏的过程中，虽然只有短短的十多分钟，但是哪怕只是一分钟的活动，也要注重幼儿行为习惯的培养，一个好习惯的形成是一个长期的过程，但是一个坏习惯的习得只有仅仅几秒钟。体育活动：在体育活动的组织过程中要特别注意幼儿的
安全，对于毫无经验的新老师来说，最好选择好组织、难度低、安全系数高、趣味性强的体育游戏，这样对于活动组织过程，教师好掌控一些，幼儿也感兴趣。组织活动之前一定要提前主动和指导老师沟通，听从指导老师的建议和指导，并了解所在班级幼儿体育方面的情况。我组织第一次片区体育活动，由于事先我没主动向指导老师咨询本班是否组织过次类型的活动，因此这次体育活动过程不完整，没有能够交代玩法和规则，幼儿已经能自己玩了，参与性也不是很高。体育活动要借助相应的体育器械，器械的投入不要太多但也避免太单一，太多显得杂而无序，太单一又不能激发幼儿参与活动的兴趣和欲望。最后我想谈谈与教师和幼儿的相处和沟通。第一，不管是与教师还是幼儿沟通，都要主动。班上的教师的工作本来就很忙，作为新到幼儿园学习经验的我们，要主动去找老师沟通和交流，有什么不懂的或有疑惑的事情，都可以去请教老师，她们会很乐意、很耐心的为你讲解和分析；如果你不主动去请教，不主动和老师沟通，老师不了解你，也不知道你什么地方不明白。对于幼儿，我们也要主动找话题和幼儿交流，了解她们在做什么、在想什么，如果你不主动俯下身和幼儿亲密接触，以我们成人的思维，根本无法走进幼儿的世界。此次在幼儿园的实习，使我学到了在
学校课堂上学不到的实做知识和经验；它使我真正的了解到幼儿，她们可爱、活泼、聪明、调皮x，走进她们的生活和学习；它使我更加热爱学前教育这个专业，使我想为这些聪明可爱的幼儿带去知识和快乐，使我深刻认识到自己专业知识和经验的不足，让我明确了努力的方向；它是我走向社会，走向幼儿园的风向标x