本文摘要：为巩固中
小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的题目和
教师碰到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际题目，全面进步音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，进步我省教师《音乐鉴赏》之外的五个幼儿园保育经验交流材料教学模块的教学能力。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为进步高中教学模块的开课率，2011年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。二、深进基层服务一线教师，促进教与学方式变革。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域务员工作计划，以音乐课程实施过程中出现的题目和教师碰到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际题...