今年是我们
学校各方面工作接受全面检验的关键一年，如何贯彻这次大会的会议精神，落实好曲校长的大会报告以及06年本科教学评价的各项任务，保证以优秀成绩通过教育部本科教学评估，对我们学校各条战线的工作是一次十分严峻的考验。作为科研、研究生、学科建设战线，我们将如何主动迎接挑战，如何支撑评价、做好05年的工作，下面就这方面的问题从两个方面
汇报科研、研究生、学科建设战线的工作思路。一、迎接06年教评，05年的重点工作安排科研、研究生战线05年重点要进行三大方面的工作。第一是学科建设工作，其次是科研工作，最后是数字化校园建设工作。（一）学科建设工作今年的学科建设工作是合校以来任务量最大，工作最繁忙的一年。学科建设有五大任务：1、博士点和硕士点申报工作。总体精神是“紧博士、松硕士”。博士点和硕士点申报工作对教评优秀具有强有力的支撑作用。今年我校要力争博士点零的突破，力保06年评价时我校的硕士点突破总数20大关。另外，今年也是专业学位点申报年，我校力争今年通过会计专业硕士点(mpacc)的审批工作。2、迎接省重点学科评估与验收。今年我省将对“十五”期间设立的省重点进行学科评估，我校的五个重点学科将全部参加评估与验收。评估的基本量化指标体系比本科评价指标复杂得多，要求很高，对我们也是一次严峻的考验。考核分优秀、合格、不及格三等。优秀者直接升入“十一五”重点学科，免评；合格者重新申报“十一五”重点学科，重评；不合格者取消十一五重点学科，不许申报。我校的目标是力争五个学科以优秀通过，直接进入十一五重点学科行列。3、硕士点评估。为保证质量，国家对新增的硕士点上次未评的再次组织评估。按评估要求条件，我校有7个点在评估行列中。相关部门已经开始认真组织评估材料。4、配合学校的学科专业调整。在学校发展的新形势下，通过竞争机制确定学科专业后备带头人。按新形势要求挑选学术水平高、外语好、有培养潜能的青年
教师作为后备带头人培养，同时确定一批青年骨干教师，为学科的发展储备好人才。 5、研究生基地建设。博士点和硕士点的申报、重点学科评估、硕士点评估、配合学校的学科专业调整以及研究生基地建设等工作对于教师评优秀具有重要的支撑作用。（二）科研工作1、我校国家级重大、重点项目较少，今年我们要在这方面有所突破。2、提高国家课题的完成质量。3、科研基地建设。我校现有两个科研基地，分别是
财政税务基地和博士后科研基地。今年我们要重点组织申报省教育厅人文基地、省商务厅商业科研基地、教育部人文社科基地、商务部科研基地和商业联合会科研基地。4、科研机构整合。根据学校精神整合29个科研机构，形成有特色有竞争力的研究中心（院）。5、引进科研型高学历人才。（三）数字化校园建设。抓好数字化图书馆一卡通建设。二、教学评价指标分解后科研学科战线的应对措施与
方案本次教学评估与学校上次评估有着很大的差别，上次是本科合格评估，评估指标体系的特点是能量化的尽可能量化，而量化指标是清晰的，是相对比较容易完成的。而这次本科优秀评估的指标体系是能不量化的尽可能不量化，这是一个非常大的特点。弹性指标太多，主观因素太多，没有统一的标准，加大了工作的难度。当然，这种评价指标有利于发挥不同学校的各自特色，但是完成这种指标困难很大，没有统一的标准，专家的角度也各不相同，所以怎样找出既具有学校自己的特色又能让专家认可的评价指标的背景材料支撑是非常关键的，对于科研战线来说，主要是体现科研促进教学，那么科研如何促进教学，怎么促进教学，我们想从以下几方面的工作来说明这个主要问题。（一）提供科研基本信息。包括：学校科研总体发展规划报告；近三年承担科研项目清单；近三年来教师科研获奖项目清单；近三年教师科研经费；教师人均科研项目数据；教师人均科研经费数据。（二）提供学科建设基本信息。包括：带头人、后备带头人的情况；骨干教师的培养情况；学科的人才建设情况；学科的研究成果情况。（三）科研促进师资队伍建设培养方案。设立校学科专业后备带头人科研基金；设立校青年骨干教师科研基金；继续对国家、教育部、省教育厅骨干教师科研课题给予匹配资金。（四）科研促进大学生创新能力的培养方案1、鼓励已进入专业课学习的在校大学生作为课题组成员参与本科导师的国家级、省部级各类课题的研究工作，提高学生的科研思维和动手能力；2、鼓励各院系教师以其在研的各级课题或子课题作为本科生毕业专题并以此撰写毕业论文，提高本科生毕业论文质量；3、与校团委合作，设立校大学生创新能力培养科研基金；4、设立大学生科研成果大奖赛。 （五）科研改善办学条件方案。鼓励科研经费在许可范围购置教学仪器设备；鼓励科研研究室、实验室向本科生开放。（六）科研促进学术交流方案。设立学术交流基金和大学生学术讲坛基金。副校长刘德权在学校第二次教学工作会议总结大会上的发言（摘要）总的思路：今明两年的后勤工作以06年评估夺优统领全局，紧紧围绕硬件达标、功能配套、情绪理顺到位、管理与服务到位开展工作，实现由“后勤”到“先锋”的角色转变，从战线角度确保评估优秀。具体做好以下四项工作。一、确保评估硬件条件达标评估指标体系中，办学条件观测点中有4项指标涉及后勤战线，即：生均占地面积、生均教学行政用房面积、生均学生宿舍面积和生均运动场面积。到06年评估时，除生均占地面积刚过合格标准外，其余均可大幅度超过合格标准。具体情况是：1、生均占地合格标准为54m2/生，学校现有校园面积作者：小脚印4706(楼主)200612520:42回复此发言2哈尔滨商业大学召开第二次教学工作会议总结大会.65万m2，06年下半年预计全日制在校生人数2万人，则评估时实际生均占地指标为55.82m2/生。考虑到这两年招生有可能适当增加、达到优秀标准应超过合格标准一定幅度、应为未来发展留出足够空间等因素，下步必保征下一块地，17.52万m2，扣除半道实际利用面积13.82万m2，可使生均占地达到62.73m2/生。在此基础上，争取再征一块地，31.85万m2，实际利用面积26万m2。2、生均教学行政用房面积合格标准9m2/生（财经政法类院校标准），学校现有各类教学行政用房32.13万m2，如不再新建，到06年迎评时，实际生均教学行政用房面积可达16.07m2/生，为合格标准的178，超过综合类院校生均指标2m2，与工科、医科、农林院校生均16m2的标准相当。3、生均学生宿舍面积合格标准6.5m2，学校现有学生宿舍面积12.52万m2，加上新校已经开工的5.2万m2，到评估时，宿舍总面积至少可达到17.72万m2，这样，生均学生宿舍面积可达8.8m2/生，为合格标准的136。4、生均运动场面积合格标准≥3m2。我校现有运动场4个，8.9万m2，球场面积3.4万m2，室内体育馆3个，2.3万m2，到06年，生均场馆面积可达7.35m2/生，为合格标准的245；如果仅算室外运动场，生均运动面积场面积可达6.18m2/生，也相当于合格标准的2倍多。根据以上情况，今明两年除了做好基建和维修改造收尾外，基本不宜再摆放较大的建设项目。二、完善功能，提高资源利用率现有硬件资源虽然较多，但有些年久失修，不能充分发挥功能；有些属于“瓶颈”，制约其他资源发挥作用。为此，需要在新校区新建52000m2学生宿舍，结合建设假山、花窖、菜库兼人防工程，建设新校区备用电源系统、备份采暖系统和校园视频子网。在南校区，完成主楼、一、二栋学生宿舍和外事楼的改造任务，将第一实验楼改造为药学院实验楼，二实验楼改造为食品学院实验楼，烹饪楼改造为旅游烹饪学院教学实验楼，并改善南校区校园周边环境，对部分校园道路进行补强。在北校区老区（b区、c区），完成命题中心建设、轻工学院改造和
电力增容工程，改善老校区供暖状况，更新部分设备，理顺供暖管线，平衡热量分配，实现黄金校区与老校区供暖并网，着重提高c区的采暖质量。三、解决师生反映的突出问题为凝聚人心，调动积极性，从今年起，对师生反映的涉及后勤的突出问题，凡属合理的，都要逐一解决。目前已经列入计划的包括：租用新校区学生食堂后，将三层建成学生基本大伙就餐区；建设校园广播系统；修缮老校区部分学生宿舍和学生食堂，改善就餐、就寝环境和条件，实现全校范围内就餐一卡通；对8、9栋学生公寓进行防寒保暖改造；扩大新建学生宿舍的单间面积，增加使用功能；改造部分家属楼的屋面防水；改革车辆管理办法，集中有限资源，保证教师通勤用车、公务用车和迎评专家用车的需要。下步还要继续多渠道征求师生的意见，各项突出问题边出现边解决。四、提供优质的后勤管理与服务除了基建处和发展规划处承担办学硬件条件建设以外，评估没有单独针对后勤管理与服务工作设定指标。但是，后勤工作对评估的影响又是无处不在、无时不有的，所以，后勤迎评工作是全方位的和全员的。结合后勤工作实际，为了确保评估优秀，要以
干部职工转变观念、提高素质和技能、增强紧迫感和危机感为前提，以做好当前工作和日常工作为重点，以实现后勤管理与服务的科学化、规范化、标准化为目标。为此，在开学前普遍轮训后勤和保卫干部的基础上，要继续开展多层次、多形式、针对性强的学习和
培训，开展岗位大练兵，不断提后勤员工的高思想境界、综合素质和专业技能；以制定实施后勤战线两年行为计划为牵头措施，统筹谋划迎评准备期和评估期间的后勤工作，强化日常管理，优化育人环境，把握工作规律，突出工作重点，落实工作责任，加强与服务对象的沟通与互动，提高后勤工作整体水平；比照iso国际质量标准体系加强后勤工作的科学化、规范化、标准化、制度化建设；突出做好后勤工作的细节管理，敏感部位、重点部位和明显部位的强化管理，以及为评估专家提供优质服务等三个方面的工作。在落实上述各项工作中，逐步渗透，分步到位，初步建立激励与约束相结合、工作业绩与工作岗位和收入相匹配的管理机制。目前，后勤战线全体员工精神饱满，思想统一，信心十足，校荣我荣观念、学生第一和服务第一观念、服务育人观念和“今天工作不努力、明天努力找工作观念”已深入人心。但存在的问题也不少，如队伍整体素质偏低，工作跑粗，标准不高，规范化和制度化建设不够等等。所以，后勤战线迎评夺优既有基础，也有挑战。但总的趋势看好，经过努力可以实现。我校转变教育思想、树立现代教育理念大讨论的情况综述（摘要） 党委宣传部部长李德学一、关于树立现代教育理念与我校的办学指导思想和定位的问题研讨中，有的学院指出，教育思想是确定办学思路、明确培养目标的指南。没有正确的教育思想，学校的其他一切工作就会失去正确的方向，我们就无法完成培养社会需要的人才的任务，甚至会导致学校乃至教育的失败。一个学校必须确立坚定、正确的教育思想，并且还要不断更新，与时俱进。作为在高校工作的每一个人，都应注意培养和树立现代教育观念。只有这样，才能使学校的每一项工作都能体现这些思想和观念，使每个人都在自身工作中自觉为实现既定的培养目标从事工作。有的学院认为，现代的大学应当是民主、科学、真诚、开放的大学。所谓民主，一是在学术上给予教师独立和自由，充分调动教师的积极性、创造性，形成和谐的学术研究气氛，使大学成为知识创新和发展的摇篮。二是在教学中，注重对学生民主意识的培养，培养他们追求真理的执着精神，使学生不但拥有真正的学识，还拥有独立的人格。所谓科学，就是按照科学精神从事学术研究，依照科学精神办学，求真务实，确保大学的教育与研究始终处于时代的前沿位置。所谓真诚，一是要高尚，用高尚的师德师风去影响学生，以真心去教育学生。二是对学生进行人性化管理。大学应当是体现人文精神的场所，只有这样，才能为社会培养出拥有健全人格的栋梁。所谓开放，即大学要有开阔的视野和与外界交流的能力。大学要保持活力，就应当在开放中兼容并蓄，推陈出新。结合学校实际，多数同志认为，我校的办学指导思想符合现代教育理念和大学精神，既是明确的，也是科学的。一些同志认为，作为多科性大学，工科的作用是非常必要的，这也是我们商业大学区别于其它财经类院校的特色。我校应以“经、管、工”为主，因为这是我校具有多年历史的老学科，基础好，有多年的办学经验，应突出这三个老学科。针对办学定位，有的同志指出，我们要保证06年评估的优秀目标，按着目前的现状，学校定位为教学型比较符合实际。但考虑到未来发展，考虑到我校目前科研水平的提升速度和研究生教育的迅速发展，我校应定位为教学研究型。达到这个目标，需要付出较大努力，要有很大的投入，尤其是工科的实验条件、面积与环境等都有待于改善。二、关于“办什么样的商业大学、怎样办好商业大学”的问题在研讨中，有的学院提出，商大应是一所诚信的大学，有特色的大学、品牌大学。首先，商大应当是一所诚信的大学，要诚信于学生，诚信于家长，诚信于社会。首先要诚信于学生。通过高质量的教学，高品质的育人，多元化的服务，帮助学生完成学业，指导并帮助学生就业。我们培养好学生，也就做到诚信于家长。商大还要诚信于社会，就是要通过教学、科研更好地为社会服务，树立商大良好的形象。其次，商大应当是一所有特色的大学。这是商业大学发展的根基。所以应当围绕我们的学科优势，在培养目标上下功夫，办出特色，使商大具有核心竞争力。再次，商大应当是一所品牌大学。品牌是一种无形资产，办品牌大学，一是要从商大的形象建设入手，树立品牌观念。二是要把商大作为品牌经营起来，并且要有经营目标。关于怎样办好商业大学，归纳起来包括七个方面：一要坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，有明确的办学指导思想和准确的办学定位。二要抓好学科和专业的整合与调整。一些同志认为，我校的学科与专业现状是历史形成的，但与新时期教育部的要求和学校的进一步发展不适应，应采取积极稳妥的办法加以调整，使之更有利于发挥学科优势，形成专业特色，实现最大化的资源共享和最优化的资源配置。有的同志指出，我校目前院系设立虽然有些不尽合理，但学院制是国际通用的，是学校开展教学、科研、人才培养和行政管理的基本组织形式。学校从学科角度调整院系设置，能否在原有学院基础上设立几个部，如理学部、工学部等。尽量保留有学科专业特点的院系名称，这样有利于学生就业和学术交流。三要进一步加强师资队伍建设。加强师资队伍建设，是办好商大的关键。一方面要引进高质量人才，另一方面要留住人才，培养人才。在留住人才方面，我校过去的事业留人、感情留人、待遇留人的“三留人”经验值得坚持。在此基础上，还应增加一条“职务留人”，即对水平高的人才要用行政职务留人，以真诚和用武之地留住人才。师资队伍建设的重点应当是培养人，建立起培养人的机制。一是发挥导师制的作用，建立起一个老教师导新教师的机制，充分发挥老教师的传帮带作用。二是教师的自我提高，包括学历的提高，知识面的提高，教学质量的提高，科研能力的提高。四要树立正确的教育教学质量观。有的同志认为，提高教学质量永远是高校办学的主旋律，在扩招的新形势下，应该有一个新的教学质量标准。我国大学教育已经从精英教育转换到了大众化教育，为了适应新形势需要，教学内容、教学方法、教学形式、教学要求都要有相应的改变。学校是否考虑一些基础课程也可以像外语一样进行分层次教学，让学生找到适合自己位置的教学层面，根据学生的情况，制定教学标准，保证各层面的教学质量。有的同志认为，当前科学技术的迅速发展，就要求将教育质量观转变为包含知识和能力在内的素质质量观，新教育质量观要求高校教师以新的思维方法来促进教学质量的提高。其中包括：更新教学内容，即将最新的科研成果及时反映到教学内容中，以及重新设计教学中的知识结构；改革教学方法，即加强对学生创新精神和创新能力的培养；运用现代化的教学手段，增强课堂教学的信息量，提高教学效率；提高教师素质，教师应具备利用新技术的能力，以平等的、谦虚的态度来组织教学活动。还应具备教育学和心理学的知识，具备引导和启发学生提出问题的能力以及穿针引线的主持能力。有的同志认为，提高教学质量，一是牢固确立教学中心地位；二是体现学生的主体性；三是深化教学改革；四是创新教学管理制度；五是改善教学条件，即建设师资队伍，建设教学硬件。还有些同志认为，提高教学质量的关键环节是课堂教学。制约我校课堂教学质量的主要问题可从主客观两方面分析。从主观上看，突出的问题有两个方面：一是一些教师在外校兼课或在社会上兼职，没有把主要精力放在课堂教学上；二是个别教师责任心不强，努力不够。从客观上分析，突出的问题主要表现在我校青年教师过多，缺少教学经验。如何解决这些问题？一是学校要进行有效的管理，健全各项规章制度。如集体备课制度，试讲制度，把好教师的讲课关。二是进行有效的监督。学校的管理部门、督导部门，深入课堂监督检查，并听取学生对任课教师的意见，发现问题，及时进行有效的解决。三是教师要提高工作责任心，热爱教育事业，热爱本职工作，钻研业务，在教学方式方法上下功夫，通过自己的主观努力，提高教学质量。五要凝练和发展办学特色。一些同志认为，特色是学校的生命力。特色可体现在学校的治学方略、办学理念、教育模式、人才特色或科学先进的教学质量制度及运行机制等方面。有的同志主张，我校的办学特色应该有时代性和社会性，要以凝练的办学理念为基础，靠优势学科来体现，靠其教师和毕业生来支撑。有的同志认为，我校的主要特色是商科，这也是我校的品牌。我校要加强这方面的优势，重点应该扶持
工商、会计、贸经等专业的发展壮大，培养一批优秀教师，打造一批全省乃至全国的知名专家，以此来提高我校的社会声誉。还有的同志提出，工科