良好的教风、崇高的师德是提高教学质量的重要保证，建筑系自成立以来，领导非常重视师风师德建设。根据大学印发的《佳木斯大学
教师行为规范》、《佳木斯大学教师教学工作规范》、《佳木斯大学开展师德教育活动实施
方案》等文件，我系组织教师认真学习了这些文件及规章制度，并制定了建筑系教书育人、管理育人、服务育人工作条例，《建筑系教学管理制度》、《建筑系教师岗位责任制》、《建筑系期末考试制度》、《建筑系教研室教学检查制度》等，使每位教师对教师的行为、道德规范都有清楚的认识，从而依法执教、从严执教。现将近三年教师师德修养和履行教学工作规范情况总结如下：一、教师师德修养和履行教学工作规范的现状(一)、我系领导、教师都非常重视师德修养，严格执行教学工作规范加强师德修养，严格执行教学工作规范是系经常性的中心工作，党、政、工、团各级组织和教职工都能把该项工作贯穿到系工作的各个方面。把坚持正确的政治方向摆在首位。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，树立科学的世界观、人生观、价值观，并将其具体转化为忠于人民的教育事业和热爱教学工作的基本道德行为；不断提高自身的思想理论水平和政治素质。用建设有中国特色的社会主义理论教育学生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。(二)、教师师德修养和履行教学工作规范的现状我系一直重视师德教风建设，积极开展“教书育人、管理育人、服务育人”的系列教育活动。加强教师教育工作考核，对新加入到我系的青年教师进行岗前
培训，使他们明确了做好一名优秀教师所应具备的教师风范，并把此风范结合于实际，真正做到了符合“与时俱进，开拓进取”的这种新的教风内涵。我系从领导到各位教师都深刻的学习了“忠诚教育事业，教书育人”的灵魂精髓，并进行了理解与应用，争取把这种精神内化为我系教师的一种精神及一种思想道德素质，做到了解放思想、真抓实干、开拓创新，大力加强了教风建设，从各方面提高了教师的综合素质。1.定期开展“树我系教师风范”的调研活动。我系通过播放先进教师个人的先进事迹及宣读大量报道优秀教师的文章，使我系全体教师能加深领悟到教师是“蜡烛”，是“春蚕”，是人生的基石，也是伟人的梯子。充分认识到教师的工作，既需要渊博的知识，又需要有高尚的思想品德；既要付出艰苦的脑力劳动，又必须付出体力的消耗。自觉的把教师的艰苦劳动和祖国美好的未来联系起来，使全体教师感到当一名人民教师的光荣和自豪，从而激发了热爱本职工作的感情和热忱。从心里及思想上牢固的树立了爱岗敬业，乐于奉献的决心。2.定期开展思想道德的教育讲座。定期对我系教师进行“三个代表”及邓小平理论的思想道德教育，坚持“与时俱进，开拓进取”新时代的思想，进而进行教风建设，建立我系的教学工作规范文件，《建筑系教学管理制度》、《建筑系教师岗位责任制》、《建筑系期末考试制度》、《建筑系教研室教学检查制度》等，使我系教师的职业态度更加端正。同时，明确了教师职业纪律，严格遵守大学制定的《佳木斯大学教师课堂教学规范》和《佳木斯大学教师教学工作规范》，用这种职业纪律约束我系的教师风范。为了加强教风建设，系领导向全体教师提出了严格的要求。工作中明确了岗位责任制，同时严格执行考勤制度。教学过程中，要求教师充分的做好课前准备，及时做好课后复习，课上要严谨教学，坚决不许出现教学失误。生活中，教师要做到严格要求自己，严禁收受学生财物，真正起到了表率的作用，从而形成一种严格的教风。3.实施教学方法改革。在我系领导的带领下，我系教师对教学方法及形式进行了改革，不断的提高自己的教学水平，争取做到把教学与科研及社会实践相结合，仁爱与严教相结合，人文与科技相结合，使我系的教风体现在教学成果上。我系教师整体的做到了把仁爱结合于教学，使我系出现了师生情浓于血的感情热潮，教师不仅在学习方面帮助有困难的同学，在生活方面也做到了视学生为自己的孩子：如我系品学兼优的学生吕雪松，因身患疾病，家里每年除了给她支付保证学业完成的教育开支外，还要支付大笔的医药费，家里生活非常困难。系领导和教师了解此事后对她特别关心，平时尽可能在学习和生活上照顾她，在经济上除
学校给她特困补助外，还从自已工资中拿钱帮她一解燃眉之急。另外，特困生高建华因家庭生活所迫一度曾想放弃学业，系里为此非常重视，找他谈心沟通思想，帮他减轻压力，从物质上送衣裤，从经济上资助他生活费，使他彻底打消了退学的念头，安心的投入到学习中。我系教师以实际行动做到了爱生如子、视学校为家，把爱心、时间都奉献给了教育事业；用自己的一言一行进行感化教育，真正的做到了真挚、诚朴、仁爱。4.加强师德修养。为了加强师德建设，我系教师定期开展批评与自我批评，及时纠正存在的有关教风的各种问题，树立了整体的价值观及人生观，使全体教师具备了高尚的道德情操和崇高的敬业精神。我系教师能用“三个代表”及“邓小平理论”的正确思想来指导自己，以英雄模范马祖光和优秀教师白书阁为榜样；用教师规范来约束自己。现我系共有党员15人，形成了一个先进的、有组织的团结向上的集体。建系三年来，涌现出一大批敬业爱岗、默默奉献的先进个人及集体。全院共有3人获得大学优秀党员、优秀党务工作者，有3人被评为大学的优秀教师。基础教研室获大学系统“三育人”工作先进集体，我系获大学先进集体称号。5.好的教风要求教师具有丰富的教学经验和知识内涵。因此我系选派教师到兄弟院校去学习，充分掌握了其先进的成功经验，同时在每周一、三的例会后，相互之间自由的进行经验交流，真正的做到把老教师及优秀教师的经验传给青年教师，从根本上提高了教师的教学水平。为了提高我系教师的整体知识水平，我系采用把年轻教师送出去，把优秀教师引进来的政策。我系从02年建系的13名教师现以发展到了目前的27名，其中教授2人，副教授10人，讲师3人；在读研究生8人；送哈尔滨工业大学进修4人。使我系教师的知识及业务水平整体上有了很大的提高。我系教师认真教学，积极参加教学改革，形成了“敬业爱岗、热爱学生、教书育人、为人师表”的良好教风。二、剖析自我，找出存在的主要问题我们认为加强教师师德修养和履行教学工作规范的工作中主要存在着以下几个问题：一是进一步深化教书与育人的关系和职业行为规范；二是加强师生互动；三是教师教书育人的能力有待进一步提高。这些问题的存在严重制约着高素质人才的培养。因此，作为学校必须尽快建立有效的运行机制，制定合理科学的教育评价标准和教师业绩考核，保证加强师德修养，履行教学工作规范的顺利进行；而作为培养人才的主体——教师，应担当起育人的责任，时时刻刻从教育学生的角度出发，严于律己，通过言传身教，成为学生理想人格的塑造者。三、积极采取整改措施1.加强师德师风建设，继续深入学习有关文件和规章制度经常组织教师学习大学印发的《佳木斯大学教师行为规范》、《佳木斯大学教师教学工作规范》、《佳木斯大学开展师德教育活动实施方案》、《佳木斯大学德行教育手册》等文件，使这些行为规范深入人心，将这些规范能在日常教学中得以体现。2.在我系教师中大力营造优良的教书育人氛围和环境在今后的工作中我们要更加重视教师德才兼备，根据社会发展的需要和学生身心发展规律，在教育教学过程中，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体全面发展的一代新人。严格执行教学工作规范，创造良好的育人氛围及环境，打造出我系教师风范的新品牌。3.正确处理好教书育人、管理育人、服务育人的关系正确处理教师教书与育人的关系。教师要把育人融入到教学活动中去，把对学生思想道德的培养落实到具体工作中，重点培养学生的三种态度：正确的人生态度、学术态度和思维态度。处理好不同岗位分工合作之间的关系。教书岗位是通过教学过程来影响学生，而管理岗位、服务岗位是以体现公平的政策、高效的效率、热情的态度影响学生。4.树立教书育人、为人师表、严谨治学的典型通过学习我校的“三育人标兵”的典型事迹，和马祖光的先进事迹，带动全体教师提高自身素质，增强对教师师德重要性的认识。从教书育人中体现教师关心学生、在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。在教学中达到实施培养方案的效果；从为人师表，言传身教，通过教师的人格去感化学生，从而增强教育的说服力和感染力促进学生道德认识的形成；从“严谨治学，从严执教”中增强了教师集体具有现代教育思想，科学的培养方案和教学内容，采用先进的教学方法，严格的考核制度，规范的教学管理，全身心的投入教学。