经历了月的
实习生活，让我初尝了身为一名
教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起的中学时代，也深感如今的学生比多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。，要想在学生中起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，
学校管理的中间力量和骨干分子，对班风和校风的举足轻重的作用。班主任又怎样使自已的工作上台阶、上、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是与学生心理沟通的过程，真正了学生的内心世界，放矢，方法得当，才能教师对学生的成长帮助、学生对教师的工作支持的目的，从而收到好的教育。下面谈谈切合学生心理思想教育工作的尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩。我知道优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，时候的笑容，课余诚恳的交谈，有时是眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的，你爱的奉献会爱的回报，但细想一下，的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，孺子可教也。常是你对他的宽容了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我体会的。面对的几个学生，而是六十二人的班级严明的纪律，如何有的班风？在的教育工作中，惩罚教育的手段。当然，惩罚要慎重，我当惩罚学生时，应该注意几个：①要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的好的，错的错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生不可以做，做了会有后果，为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键惩罚，关键是教训，改正错误。二、组织活动的魅力。班集体的建设活动来，活动可以产生，密切师生关系，使每个学生主体的性，这时集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都的，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉不用把名次的好坏，位，只要尽力了就行了。心理学等理论告诉：在竞赛活动中，人的期望过高，也过低，中等的期望值才能使参赛者最佳的竞技状态，每个同学来讲，活动的目的拿名次，而是看如何对待竞争，有意识，全身心投入了，能问心无愧。在活动中教育，同学们易于也能很快转化为行动。抓住“活动”最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想的教育。三、主题班会星期的，在周的周五我主持了新学期的次班会，这我主持的次班会。这次班会的主题是“
安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们发言，让我深深的体会现在的中学生很的安全常识。例如，上体育课的注意，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，都回答的头头是道。班会的另要点是“新学期新打算”，让学生上讲台说出上学期的之处和这学期的计划。这让学生找出的以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地学习。这也培养了学生上讲台的心态。每学生在班会上都发言，我坚信每学生都的新的计划、新的打算。每学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的，是我实习的一点心得。 第预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生学习情况（班主任或班委或直接交流）。然后，听老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是老师的上课，上课的思想。接着，在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，在已基础上备课，试讲。做足了上讲台的。在了前两周的听课、试讲后，周我正式走上讲台，次感觉所学的知识派上用场。一名教师，还有天职教书，无私地把知识传播给学生。这实习的内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要“备课（写教案）——上课——批改作业——学生反馈的信息——评讲、练习”流水线。看起来简单，可每个环节又有小细节，最主要的是“上课”。环节，也一直在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，对数学教学质量意义的涌现.然而，大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、，如何与之的个体心理品质的与发展，却往往了学生的个体社会化发展问题.也说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养主线的发展过程，却了以人际互动为中心的社会过程。几乎所教学过程都在学生群体人际互动的环境之中，学生个体与学生群体的作用，和学生之间的合作学习为使本次教育实习能，下面混合编队教育实习的试行计划，供各混合编队教育实习队灵活使用，并欢迎各方人士宝贵意见。一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的组成，是师范教育理论与实践相原则的体现，是培养21世纪需要的合格教师的环节。教育实习应如下目的：1.使实习生和运用所学的基础理论，专业知识和技能，中等学校教育、教学工作的与锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。2.使实习生在中等学校教育、教学工作的中向优秀教师学习，认识教师的光荣职责、和忠诚教育事业的思想。3.实习，检查教育质量，问题，改进措施，以的教育、教学工作。4、实习与各中学的，解决新时期教学中的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，和中等教育稳定发展。二、教育实习内容与要求教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个。1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生中等学校所实习学科教学各个环节的要求。教学实习在原科任教师下，主要要求是：①要锻炼自已，各实习学校情况，以多上课为宜。要求讲授新课10节（不包括重复课），6节独立课（不需要教师，独立写出教案上课）。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，②每个实习生钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，教材的精神实质，理论、基础知识和技能，要力求弄懂弄通。③中学生的学习情况，学生的，教学、、难点、教学方法，写出详细教案，要集体备课。为课堂教学质量，每节课上课前检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生意见，实习生对教案修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。④互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，。是同一备课和同下班的实习生，集体备课，互相听课，互相评议，并听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将考察实习生和教学能力的依据。⑤批改作业和下班辅导中学生的工作，作业的答案，是对的疑难问题，要集体，答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，作业中的错误，要集体辅导，错，当面改。应对中学生学习方法的。⑥每个实习生都要组织和中学生课堂活动，主要是应用本学科知识课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。2、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生班主任工作的内容、特点和做法。原则上实习生下班，班主任工作实习要在原班主任下工作：①在1~2周内全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作、集体工作措施）。②班集体，对班集体思想政治教育，学生班、团
干部工作，班、团干部的作用。③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。④班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。⑤教育工作，每个实习生在全班各情况的基础上，后进生的学习、思想、习惯等情况，学生转化工作。3、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排教育调查或教育科研，锻炼调查和教育科研能力。调查在实习学校同意后，要求如下：①从实习学校和当地情况，调查，调查内容可当地情况选择。例如，实习学某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、素质教育情况等的调查。②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验专题，也可以和实习学校教师合作某项教育教学改革实验。③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项教育实习成绩评定的依据。优秀调查报告或教育科研论文，可毕业论文。三、教育实习安排教育实习为八周，自2005年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余作。实习回来后，用三周课余上
汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。1.阶段：（6月中旬至9月18日，课余）①省内分片教师与实习队长到各实习学校教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与学校安排。②实习队长全体队员会议，个人的实习任务、内容。③实习队长、带队教师会议，部署实习队管理工作要求。④学习教育实习文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员实习课程的要求备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师学生备课、预讲及其它教学技能训练。⑤各院系做教育实习动员，纪律教育，强调“华师人”形象。⑥
财务和交通安排。⑦9月19日各实习队长可本队情况，但迟于20日。省内各实习队应于前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，全体队员到实习学校之前的工作。省外实习队应在前告诉实习学校和乘车的班次到达的。2.见习阶段（9月19日至9月24日，可视情况见习）①到达实习学校后，分别请实习学校、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，实习学校工作和规章制度。②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，学生情况，在原班主任下制订班主任工作计划。③听原科任教师的课，参加科组教研活动。④在原科任教师下备课、预讲。