英语老师韩老师在希冀论坛发言时引用的苏轼的一首诗歌一直在我的耳畔萦绕：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？诗歌是说悠扬悦耳的琴声，是从哪里发出的呢？如果是从琴弦上发出，那么把琴放在匣中，无人弹奏，为什么又没有声音呢？如果说，琴声是从琴师的手指上发出的，怎么又不从他的指头上去听取琴音呢？从琴－手指－琴师的关系，我想到了教育如何处理好教材－学生－
教师三者之间关系的命题。教师就像高明的琴师，需要未雨绸缪、知己知彼、量体裁衣；教育的妙处就是要有情趣、有境界。情趣、境界愈高，则愈能体察教育的况味，甚而进入教育的化境。教师能否像我们的先贤那样，经过长久修炼而进入此种教育的况味，进而寓于化境，以致飘飘欲仙呢？如今繁杂浮躁的世态中，我们青年教师能否像文人苏东坡一样寻找一份超然恬静的心境呢？留一份清醒给自己，这样就会超然于世外，不以物喜，不以已悲，每日调素琴，阅金经，岂不快哉！下...