一、
学校基本情况，创建于1969年秋，原名为中学。现有22个教学班，学生数1089人，教职工数89人，其中专任
教师81人。校园总面积约为15904平方米，图书馆藏书量为32025册。有物理实验室2间，化学实验室2间，均按二类达标配置，可同时进行24组实验。电脑室配置电脑64台。二、筹资改善办学情况今年以来，乡贤有限公司总经理先生慷慨捐资18.5万元，在学校篮球场边的小溪对岸兴建了一座灯光桥“桥”。三、学校规范管理举措1.坚持以法治校，以制度管人的原则，不断建立健全并逐步完善学校各项规章制度建设，如不断完善《教职工管理办法》，学校运作从传统的“人治”模式向“法治”，并最终由“管理”模式向“经营”模式转化；2.坚持“能者上，庸者下”的用人制度，积极起用一些工作能力强，教学成绩优秀，政治思想觉悟高的教师来承担班主任工作，不断提高班主任的管理能力，优化班主任工作队伍建设，并把这些优秀教师作为入党积极分子与学校后备
干部人选给予优先考虑推荐；3.坚持谁管理谁负责的工作制度，强化问责制度建设，不断提高学校校级领导与中层行政干部的工作效率，对各处室负责人实行包干到位，责任到人，实现压力在身，动力在前，变无为为有为。四、德育工作举措1.开展形式多样的德育活动。以认真学习《公民道德实施纲要》为切入口，对全校师生进行公民道德教育，从正面教育学生遵守行为规范，自觉进行自我教育。并成立学生“文明劝导队”，通过开展“五有五无千分赛”等评比活动，促进学校文明礼仪卫生活动的全面开展。2.构建
农村特色的德育网络。针对目前农村部分家长对学生教育配合重视不够，家长学校缺席较多的实际，学校定期举办家长会；同时也在各村两委的支持下，把家长学校办到村里，加大家访力度，使家校结合教育网络真正落到实处，推进深处。3.重视心理健康教育。针对目前学生中落后面大，学困生多，对后进生教育存在一定难度，多数后进生不同程度存在心理障碍，学校把“心理健康教育”落实到具体的课堂中来，定期举办心理健康讲座，开通“心理咨询热线”，与学生进行心灵上的沟通，思想上的疏导。五、校本教研举措1.更加规范科学地做好教研组、备课组的集体教研管理工作，增强教研密度，坚持一周一教研制度；2.强化实验片区教研力度，以课堂教学为主阵地，通过骨干教师、学科带头人献课，做好传、帮、带的作用，以此产生群体效应。3.充分挖掘本地特色资源，实现教育服务社会发展的目的。如充分挖掘《风情》的历史价值与“沼气开发”的科技含量，并以此为教材，让学生对家乡有个特加透彻的理解。六、卫生
安全举措1.加强宣传，提高认识。充分利用集会、班会课时间加强对学生进行各项卫生安全教育，包括交通安全、食品卫生安全、防火防盗安全、游泳安全等，并利用班刊、校刊和校广播台等媒介，营造氛围，加强学习，做到统一思想，提高认识，真正提高学生的安全防范意识。2.明确责任，完善机制。制定各种安全预案，不断完善各项安全机制。如在食品卫生安全方面，学校分别与食堂承包人与小卖部经营主签订《食品卫生安全责任书》，积极完善《突发公共卫生事件应急条例》、《预防传染病、群体性食物中毒等突发事件的应急处理预案》等相关文件，进一步健全机制。3.认真排查，扫除隐患。组织人员对教室和学生宿舍的内外通道、楼梯等地方存在的电线老化、灯泡亮度不够等问题进行逐一排查，并着手立即整改；对小卖部、食堂进行食品卫生检查，坚决扫除一切“三无”产品流入校园，配合镇派出所整治校园周边的小吃店，小卖部，真正从源头上扫除可能存在的一切安全隐患，以确保学生师生的生命财产安全。