尊重团员青年成长需求，按照以终为始的理念设计企业共青团工作载体的课题研究时代的性格就是青年的性格，青年最易被改变，青年也最具改变的可能，一代代青年的不同培养模式反映了时代的变迁、技术的发展和观念的更迭。从宝钢共青团有青年人才培养的概念伊始，大致也可以分为三个时期。1.0时期是师徒传承，实践育人阶段。2.0时期是载体覆盖，理念育人阶段。3.0时期是需求驱动、共同成长阶段。这三个时期彼此不是割裂、替代式的，而是可以共生、整合、优化进而丰富的。1978年2001年之间为1.0时期，这时多采用1对1或1对多的师徒结对、技能
培训班、学习小组、突击队等形式培养、锻炼和发现优秀青年。此时重点是结果导向，重视成绩总结和事迹挖掘、突出榜样塑造，采取的是精英驱动模式。2001年2009年左右为2.0时期，青年职业生涯导航成为标志性工作，最佳实践bull我行我秀、绽放青春以及net5m等活动为青年成长提供了理念...