班主任工作经验材料：班主任工作负责制

不知不觉在实验学校已经担任了四年多的班主任工作，仿佛每一天都在与时间赛跑，每一天都会有惊喜不断，因为对于我，一个年轻教师，一个二十多岁的小伙子来讲，我每一天都在收获与享受，收获着我的学生给予我的快乐，同时也享受着自己管理班级时成功的喜悦。我深知班主任工作的amp重大amp。面对一些似大非大，似小非小的学生来说，他们思维的跳跃性是大人们难以想象的。在不断的工作与学习中，我体会到了作为班主任所拥有的amp痛苦amp与amp折磨amp。同时我也得到了最宝贵的经验财富。在这几年的班主任工作中，我以培养学生的集体主义精神为突破口，通过小组竞赛的形式，针对毕业班的实际情况，增强学生的主人公责任感，不断改善班组管理，使之更好地达到树立良好班风、维护学校秩序、保证教学质量、提升学生素质的目标。一、了解学生培养优干班主任肩负着培养学生身心和谐发展并使其成为有用人才的重任。因此，班主任应了解学生，包括学生思想...