一个月的
实习，让我收获颇丰。语文教学、班主任任务、第二课堂颇有成绩也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，生怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的领会。这些领会也许不如那些经历丰厚的
教师们的一孔之见，却也是一笔罕见的财富。我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是
学校教务处的主任，因而颇受关心。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决议先从指导教师的上课风格、先生的语文程度、新教材的变革这些根本情况动手。我总共听了指导教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给先生，课堂氛围活泼。由于任务繁忙，他很少教我具体该怎样分析课文、怎样调理氛围、怎样设想教案。他只给我一个总的教学思绪：把课堂话语权交给先生。用他的话说，一节课能让一切的先生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话能够说是他对我指导的全部，但在后来的教学理论中，我发觉这句话也是使我受害最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上先生语文程度的调查。在见习的三、四地利间里，作文的修改再加上自习工夫和课下工夫的理解，我对班上的语文程度和每个先生的程度有了根本理解。得知这个班的语文程度还能够，且全班的进修氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，先生课前预习也很盲目，更重要的是他们讨厌保守的语文教学，他们不喜爱教师垄断课堂。理解了这些情况，我再细心的研究了一下新教材。新教材分选修1、选修2两本书，总体上请请教学中充分发挥先生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对先生语文程度和文明涵养的进步上。一切的这些给我的只有一个讯息