名师工作室考察学习总结2014年12月7日—11日，我们一行23人去市区4个名师工作室进行考察学习，了解名师工作室的建设情况并学习相关经验。通过学习，感触较多，启发很大，有以下特色亮点值得借鉴：1.定位准确，成员组成合理。工作室是由挂牌名师和若干骨干
教师共同组成的教育教学专业机构，是集教学、研究、
培训于一体的教研共同体。他们基于名师工作室的性质，定位比较准确：一是名师展示的舞台；二是骨干培养的基地；三是教学示范的窗口；四是科研兴教的引擎。他们的成员组成科学合理有梯度，有首席领衔人、专家顾问、骨干名师、学员等，大约2030人。工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室的一切工作，通常设1人；二是工作室成员，由同学科骨干教师组成，成员一般应为3至5人（其中1人应来自名师任职
学校，兼任名师助理），协助名师开展工作；三是学员，临时来工作室进行教育
实习和接受培训的各级骨干教师培养对象和青年教师...