一、问题的提出当代社会转型和人们思想观念的嬗变，交织成我国社会一场全面而深刻的变革。市场经济的发展、外来文化以及网络文化的影响，对生活在这社会中的人形成冲击和影响，青年也不例外。人们面临的选择越来越多，怎么选择，选择什么，都在有意无意中受其价值观的影响。公民道德建设的核心就是价值观的问题。
学校教育以怎样的价值取向去影响、引导我们的学生，关键在
教师。本文旨在对普陀区
小学青年教师的价值取向作一探索与研究，从中找出一些规律，以便提高公民道德建设的实效。二、研究对象与方法为了了解青年教师的价值取向，我们抽样选择了普陀区一所中心小学、两所一般小学的青年教师共105人作为研究对象。主要研究方法是采用了问卷法和访谈法。问卷主要依据马斯洛的需要理论，将生理需要、
安全需要、爱情和归属需要、尊重与自我实现需要作为人的五种价值取向，并结合教师工作的特点进行设计，试图从不同侧面了解青年教师对工资待遇、住房，职业稳...