又轮到我
教师生涯的第二个半年的开始。今年在家早早写起了计划。究其原因怕是想念学生的缘故，总想着回
学校后该如何教育“整治”学生，该用什么样的方法，什么样的计策。说实在话，去年我人生的第一篇班主任工作计划是草草起笔草草结束，中间当然不乏网上东拼西凑的成分。当时真是在不知道如何下笔。试想你没有去做的东西，怎么能在半年前有个概念呢？你能预知今后会发生什么吗？如今已是一个半成品教师，好歹跟学生相处了半学年这个读书活动是我上学期在对学生的接触中，觉得迫切需要的。我并不是语文老师，还没有想到要提高他们的语文水平或写作水平这一层。站在我班主任的角度去看，学生知识的浅薄直接导致了他们的各个方面，包括学习、行规以及思想。学习上总是不上进。因为他们没有一种意识，认为只有通过学习才能获得成功。所以，书籍会让他们懂得，学习是一件快乐的事情，书中自有黄金屋。其次行为规范上都缺少很多值得人们去欣赏的品质，比如团结互助，自信，自立，自强、自我约束、勇敢、坚强等等。因为少了这些品质，这些初一的孩子看上去总像个孩子般，还没有成长为一个懂事的少年或少女。因此我希望通过读书，他们能成就这些品质，并不断地完善自己。最后是思想上还没有发展到一个14、15岁学生该发展到的程度。可能生长在
农村的缘故，学生的知识面难以扩展。而因为平常在农村四处跑动，不喜欢安静坐下来思考，因此他们的思想程度总体水平不高，思考问题的能力也总不够强。希望通过这一个学期的阅读，他们能有所成长。这是我在这个学期花了500块去买了35本书进行这个读书活动的原因。希望这个活动能进行的成功。我很期待。“思政教育”是班主任的重要工作之一。处于青春期的孩子们心理上有很大的不稳定性。他们对这个世界已经有了一定地了解，也开始并继续对这个世界和他人的心理进行探索。探索的方式是不断地接触与思考。此时，他们会有很多怪异的想法，若是未在旁进行指导那么他们可能会陷进思想的误区或极端里。所以，班主任的“思政教育”显得尤为重要。班主任要通过各种途径关注学生的思想的发展。这学期，我将通过以下几种方式进行思想教育。一是通过班会课。这学期可能会开展12期的主题班会课。其中一次我确定的主题是“青春期悄悄话”。初一开始，男女生之间已经开始了有了朦朦胧胧的想法。所以，这时候，我想通过这样一种班会课引导他们正确地度过一段青春期。其次是通过“随时教育”的方式。即针对学生当前发生的问题，班主任即刻采取行动，对学生进行思想上、行为上的教育。这种方式可以是个别的也可以是班级整个集体的。再者是“分层教育”的方式。即针对不同的学生进行不同的教育。比如像陈若男、谢中原等学习上优异，行为表现也非常好的学生们，那么我主要就是进行情绪上引导，减缓他们学习的压力并随时给他们打气之类的。而像陈超浩、张义这一类学习上中上，行为上表现太过嚣张的学生们，可以进行行为上的指导，引导他们学习上能继续用功努力，行为上能积极向上。最后一种是“集体教育”的方式。农村的孩子知识面叫狭窄。所以，我会提供一些名人事迹让学生学习。从这些事迹中得出品质，并引导学生向这些品质发展。在上个学期的班主任生涯中，我觉得我做得最不好的是思政工作。虽然我讲了很多道理，但学生并不信服。因为这些道理是空头白话。比如我说学习很重要。我只是一味强调。学习到底有何重要，如何重要。为什么重要，我都未说出。所以这个学期不管讲什么道理。我必须想尽办法找出一些事例，特别是名人事迹让学生深信不疑。这是思政工作的第一要领。就是要让学生对你讲得道理心服口服。讲完班级活动，接着就是班级的管理，也是班主任的重要工作之一。完美的班级管理机制会使班主任轻松很多。而漏洞百出的管理机制就会使班主任很累。大事小事班主任都得一一进行管理。上个学期，我所建立的这个班
干部团队虽然工作上尽心尽力，但并不是做得特别完美。而这个学期，我要尝试一个新的方法，就是让班级中的每一人都参与到班级的管理中去。因为班级是大家的不是某个人或某几个人的班级。所以我要学生们都投入到这个“班级活动”或者“班级管理”都是我对学生提出的要求。这个学期我对自己这个班主任也提出几点想法。第一、不许无缘无故地生气。就算学生再不乖，再不听话，我也绝对不能把火气发到学生上去。第二、不断反思自己的教育方式和方法。这个星期我将在博客上记录我每一天的班主任心得。第三、不断阅读教育书籍。希望通过思考、反思、阅读与写作能不断提高自己对教育的领悟力。这是我这学期的班主任计划。没有什么官方的或者深邃的语言。只有我最平实的想法。给自己送上最真实的祝福。加油努力工作学习！生活一定会美好！