一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。二、编排特点1、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动，使学生体验数学与8、体现教学方法的开放性、创造性、为
教师组织教学提供丰富的资源。三、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。四、教学措施：1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。2、针对计算教学这一教学重点，教学时注意：①用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。②鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。③加强基本训练，打好计算基础。④培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。五、本学期教改思路以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。六、教学进度安排：周次日期教学内容1.9、1~9、7①准备教学②数一数③比多少2.9、8~9、14①比长短、比高矮②1~5的认识3.9、15~9、275以内数的组成及加减法4.9、22~9、280的认识及单元训练5.9、29~10、5国庆休息6.10、6~10、12①认识立体图形②平面图形7.10、13~10、19①分类单元训练8.10、20~10、266、7和8的认识9.10、27~11、28、9的加减法、10的认识10.11、3~11、9填未知数—加减混合11.11、10~11、16整理和复习12.11、17~11、25实践活动、11~20各数的认识13.11、26~12、110加几及相应的减法14.12、2~12、8认识钟表，认识整时和半时15.12、9~12、159加几，8、7、6加几进位加法16.12、16~12、225、4、3、2加几17.12、23~12、29整理和复习、实践活动18.12、30~1、5总复习19.1、6~1、11复习迎考