区第一中学、政治处主任，校团委书记（中学语文高级
教师）省劳动模范，市优秀青年教师，市“十优”校团委书记班主任工作讲究技巧，班级管理效果显著，所教班年年被评为
学校的文明班、先进班、先进团支部。在德育渗透、心理辅导和女生教育上进行有效的探索。长期担任高中的语文教学，教法灵活、精益求精,潜心教改，大胆革新，是语文学科带头人为师之乐李敏华我喜欢这样一首诗“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望x”是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，让我看到了更高层次的幸福源泉。十五年来，我带着“为人师”的欣幸徜徉于学生中间，在三尺讲台上实现着自己的人生追求。今天，在这里，我想与在座各位一同分享我的为师之乐。冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。每个人都需要爱，爱心是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。记得为人师的第一天，我接手了年级中最棘手的班，班上有四个号称“四大天王”的调皮捣蛋的学生，他们的所作所为把老师搞得焦头烂额。好心人劝我：“你还是把这个班推掉为妙，要不，够你好受的！一个稚气未脱的黄毛丫头，怎能对付得了他们！”我笑笑，没说什么，抱起学生的
档案资料就忙开了，因为我坚信：爱心可以融化坚冰！教而得法可以化腐朽为神奇！但那几个捣蛋鬼着实让我吃了一些苦头。开学的第一天，我正在上班会课，发现坐在第一排的“四大天王”之首小区在抽屉里玩东西，我便走下讲台走到他的身边想加以制止，却看到他后面的女同学在拼命向我摆手，示意我别走近，我预感到他玩的东西非同一般，处理不好会对别的同学造成惊吓或伤害，便装作什么事也没发生，继续讲我的课。一下课，我迫不及待地叫住小区，他笑嘻嘻地背着双手踱着方步向我走来，当他走近我时，后面有人叫了我一声，我回头看没人，便掉过头寻小区，这时他已绕到了我的右后侧并在轻声叫我，我便转过头，突然一条活生生的蛇正在我的右耳边扭动着，“哇”的一声，我吓得哭了起来。好家伙，他们竞导演了一幕让我出丑的轻喜剧！羞恼交加的我真的想揍他一顿！但我知道与他们硬碰硬，不但不能转化他们，相反只会令他们与教育的初衷背道而驰。他们毕竟是孩子，是需要我教化的学生啊！这类学生多是吃软不吃硬的！于是我耐着性子与他们磨。我强压着怒气，严肃地拿过板凳叫他把蛇轧死，他竞乖乖地做了。我没把他叫到教师办公室，只是心平气和地教育了他几句就走了。因为每一个行为背后都其心理原因，探究学生行为背后的心理原因，往往可以找到矫治他们行为的良方。通过深入观察和了解，我发现这几个学生的背后都有一个难言的故事，他们多是为了想引起别人对他的重视而有意搞恶作剧的。为了引导这几个学生步入正轨，我运用赏识教学的原理，努力发掘他们身上的闪光点，采用“激励法”、“疏导法”等方法做他们的思想工作，并好好把握“爱心”这剂良药，在这些“顽石”的心田播下温情和希望的种子，与他们建立了亦师亦友的师生情x使他们“亲其师，信其道”。在理解和关爱的氛围中，学生渐渐认同了我，纷纷放下敌对的武器，一改过去的坏习惯，争当先进，与我携手共建良好的班集体x只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生的人生航程不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。初当人师，我就尝到了化解顽石的甜头，也深深体味到“春风化雨，润物无声”的乐趣，对学生自尊的呵护，给学生以尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的解释，也是为师者最大的快乐。我班上有一位姓谢的学生，因父母离婚，他随父亲和后母生活。当后母添了个小弟弟，他在家里的地位就发生了逆转，掌上明珠的地位已旁让他人，恰逢此时他的父亲下岗了，心情不佳，天天借酒消愁，后母把一肚子的怨气发泄到他的身上，漫骂已成家常便饭，更甚的是他每天都吃不饱，寒冬腊月，只有一件单薄的衬衣。原本开朗的他变得极度自卑，远离同学，独来独往。有一天，在饥寒交迫的情况下，他动了偷念，在学校的小卖部偷了一袋面包，被店主当场抓住。他承受不了同学的冷眼和嘲讽，离家出走了。当我和他父亲在一间被弃置的破旧的桌球室找到他时，他已饿得手足无力了。看着他狼吞苦咽的样子，我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉！为此，我与他父亲进行了一场严肃的谈话，批评他父亲不关心儿子的态度，争取他父亲对我工作的支持，然后，我才开始着手做小谢的转化工作。他没早餐吃，我私下拿钱给他最要好的同学，让那同学装着多买了早餐吃不完而让他吃；他没御寒的冬衣，我把买好的衣服让他的堂姐送给他；他没有了学习用品，我让同学转送给他；搞集体活动，我有意无意地制造条件让他本文章共2页，当前在第1页