国家的振兴在教育，教育的振兴在
教师，一支高素质的教师队伍是实施教育振兴的关键。怎样才能具备一支高素质的教师队伍?我们认为教师应当具备较高的学历层次是前提，其一只有具备较高的学历层次才能适应现代教育的不断更新，对教育的认识才具有广泛性和综合性其二，只有具备了较高的学历层次，才能具备积极参加教育科研的能力，从而实现教育的最优化。为此，根据国家有关教师继续教育的规定和重庆市教师继续教育的实施
方案，针对我校实际特制定如下教师学历提高
培训规划一、情况分析全镇现有教职工175人，其中本科学历29人，专科学历97人，中师学历49人，高级职称2人，中级职称60人，初级职称113人，师资合格率为100。二、培训目标全面启动
学校教师继续教育“十五”规划中的学历培训达标“6090”工程，即在五年内完成学校教师学历情况为：本科毕业达60，专科学历达90，合格学历达100，的系统工程。全面提高学校教师的学历水平。三、培训原则1、全面性原则。即在全体教师中开展学历培训提高活动，要求所有教师根据自己的实际情况积极参与相关学历的培训与提高，达到全面参与的局面。2、重点性原则。即在教师中实行重点要求培训的方式，对学历层次为中师而未参与学历提高培训的部分中青年教师实行重点要求的方法，积极动员这部分教师参与学历培训与提高的学习。3、综合性原则。即在教师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等，要求所有教师针对自己的实际情况确定培训提高方式，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合性。4、激励性原则。即在实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，鼓励学历未提高的教师参与提高，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训，将学历与评优、选先、评职、晋升相结合。四、培训方法1、各校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对全校教师进行一次学历的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手材料。2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高时做到培训与教学两不误。3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试，函授、电大、地方学历是我校教师参与学历培训提高的形式，学校不同意教师离职学习。4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求学校已达大专学历的部分教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。6、各校实行自愿参与培训和限期参与培训的方式，对参与更高学历培训的教师实行自愿的方式，对应当参与培训而不参与培训的教师实行限期参与培训的方式。7、各校对参与培训提高的教师学历完成情况实行奖励，对达专科以上学历的教师实行物资奖励。