小学二年级第二学期班主任工作总结

在班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期.实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任.我认为,在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的.一,学生自我管理的意义.所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体,小组,以及各种环境,物质因素的行为.它主要有以下三个方面的重要意义.1,实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求.自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出班级授课制的集体教学形式以来,世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式.集体教学的优点是可以提高工作效率,但其不足之处是难以...