幼儿园园本教研实践经验总结

幼儿园园本教研实践探索2006年，教育部下发了《关于开展以园为本教研制度建设项目的函》，启动了以园为本教研制度建设项目。我们积极响应，并自觉地投身到园本教研活动中去，用爱心和智慧在幼教的百花园中辛勤耕耘、学习不辍、实践不止弹指间，蓦然回首，已是万紫千红、春色满园。一、沉淀优势互补的集体经验幼儿园学科教学是多元多变的，而每个教师的个性与特长、共性与弱势都是幼儿园集体教学不可多得的潜藏资源，扬长避短的教学方式，优势互补的人员搭配，新老教师的观念互补、个性不同教师的性格融合、中青年教师不同阅历、思维角度的多方对话交流等，都可为我们的园本教研活动激起层层涟漪，让教师们集合大众的力量构建属于自己的教学特色与新教学理念，拓宽教学思路，为自己新的教学成效提升到另一个工作业绩新高度。二、建立互帮互助的教师合作团队幼儿园教学中不能没有竞争，竞争可以激活每一个教师自身潜在的知识结构和迁移借鉴他人的主动学习的精...