指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观为指导，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路，以“改革、创新、发展”为指向，占据科研制高点，积极推进课程改革；狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素质生长点，不断优化师资队伍；寻找发展突破点，加强
学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；努力塑造教育良好形象，促进学校健康发展、高位发展、持续发展。工作目标：加强师德教育，优化
教师形象；推进课程改革，保证教学质量；实行精细管理，提升校园文化；加强特色建设，彰显办学品位；提升办学理念，推进教育创新。具体工作：一、重视科研导向，狠抓实践与研究，努力实现教研科研一体化。针对我校科研工作缺乏普遍性和深入性的情况，牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。1、申报“十一五”立项课题，深入研究。本学期，我们将积极申报苏州市“十一五”立项课题，并建立校级子课题，让更多的老师参与课题研究。同时继续认真做好国家级课题“智慧学在教育中的应用研究”子课题以及朱永新教授主持的“新教育理念与实践研究”、电教等课题的研究工作，2、挖掘身边问题，开展踏实研究。本学期发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题，并将问题作为课题研究，具体突出五个环节：一是征集问题，发动教师，提出小、真、实的问题；二是筛选问题，组织人员进行分类，归纳出有价值的问题；三是“认领”问题，以教研组、课题组等为单位，选择相关问题进行探究；四是解决问题，组织开展教育沙龙活动、网上研讨活动，并邀请专家进行点拨；五是提炼总结，评比优秀成果并汇编成册。3、优化过程管理，促进深层研究。要落实调研制，组织课题组成员，对开展的实验工作进行调研，健全观摩制，每月组织课题组成员围绕研究课题上研讨课；优化协作制，加强课题组间以及校际间的横向协作活动；规范
汇报制，学期末举行汇报会，展示、共享研究成果；严格考核制，既注重教师的研究态度、研究过程，又注重教师的研究成果。本学期在保证教师发表文章数量稳步增长的同时，进一步提高教师发表文章的普及面和档次，组织好每一次论文的评比活动，市级骨干教师更要起到模范带头作用。二、重视教学创新，狠抓理念与行为，努力实现课堂效益最大化。针对我校教师课堂教学水平的提高缓慢、优良课缺乏等情况，本学期要坚定地立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，更新教学理念，探索教学规律，努力实现理论与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、专家引领，透视课堂教学。本学期，学校要努力创造条件聘请不同类型的专家来校引领课改。一是互动式引领。邀请市学科带头人以上的名教师来校，通过学校老师提问、专家解答的互动方式，为教师们指点迷津。二是报告式引领。邀请市教研室教研员来校作辅导报告，从理论的高度、实践的角度，为教师们指明方向。三是观摩式引领。邀请特级教师来校上课、说课、评课，现身说法，为教师们指点方法。通过专家们多形式的引领，努力让教师逐渐实现视域的拓宽、理念的刷新、行为的改变。2、骨干示范，指导课堂教学。我们要充分发挥学校市级骨干教师的带头、示范作用。一是集中示范。开学第一周，学校所有骨干教师要向全体教师上公开课。每月都要安排一位骨干教师作专题讲座；二是结对示范。骨干教师每月给师徒结对活动的结对青年教师上示范课至少一节，每月听结对青年教师随堂课至少一次，每学期指导结对青年教师上公开课至少一次。3、合作互助，研讨课堂教学。我们要切实加强合作备课，优化备课环节。要继续改进备课方式，真正做到时间落实、形式朴实、措施扎实、成果切实。努力做到突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。我们要不断强化合作磨课，提高教学水平。要做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。深化“一课三议”和“三课一评”两项活动，教研组内教师要人人上课、听课、评课，评课有上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。4、组织调控，推动课堂教学。要树立发展意识、质量意识，落实“四项调控”:一是加强对备课的调控。指导教师对教案进行课前修改，在共性中体现个性。二是加强对课堂的调控。既关注课堂教学，也关注课前准备；既关注语文、数学、英语，也关注综合实践、体育、艺术、健康教育等。三是加强对作业的调控。不仅要注重作业布置的数量和质量，更要注重作业的批改与讲评，要继续推行“双优”制，积极提倡对话式评价。四是加强对质量的调控。要引导教师提高过关练习的质量，不定期地调测有关学科的教学质量，切实提高语文、数学、英语学科质量。三、重视校园氛围，狠抓物质与精神，努力实现学校文化精品化。市教育局将2008年定为学校文化建设年。我们将物质与精神并举，有形和无形并存，紧扣四个方面，整体推进学校文化建设，努力提升学校文化底蕴，争创“学校文化建设先进学校”、“
安全文明校园”。1、以育人为根本，营造物质文化。物质文化对学生起着潜移默化的教育作用。因此，我们要继续做好校园布置的内容的更新优化工作，尽可能让学生“看得懂、记得牢、能做到”。各班要精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化，特别是外墙报的更新；各专用教室要做好标语、师生作品的布置，特别要新建一个书法工作室，为争取召开现场会做好准备；在巩固学校“文明问候语”、“交通标记记心间”、“古文诗句”、“忠孝仁爱，礼仪廉耻”等环境布置育人成果的同时，校园的橱窗、板报、画廊等布置要尽量发动学生参与，努力创新，体现育人为根本的宗旨。2、以习惯为目标，建设行为文化。我们要依据《中
小学德育工作规程》《中小学德育大纲》《小学生日常行为规范》等法规，大处着眼，小处入手，规范学生行为，培养良好习惯，让学生成为环保小卫士、诚信小使者、节俭小能手等。我们要通过丰富多彩的活动，一是要将目标教育和“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名工程”活动有机结合；二是要强化自主管理活动，开展礼仪、安全、节俭、护绿、环保等岗位检查、示范活动；三是要集体育人，评比规范班、特色班、示范班，充分发挥良好的班集体的育人功能；四是要注重家庭育人，开展“百名好家长”评比活动，汇编优秀家庭教育经验集；五是要社会育人，续聘一批校外辅导员，正常开展德育基地活动；六是要赏识育人，评比班级之星、年级之星、校园之星等单项荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。3、以规则为核心，形成制度文化。我们将重点抓好三个方面：一是依靠教师完善制度，力求科学。我们要修订《教师常规考核》和《教师专项考核》中的有关条款，汇编学校管理制度集，使考核标准更趋合理；二是引导教师认同制度，力求内化。组织教工在修订、汇编制度的历程中，在教代会审议、通过制度的过程中，理解、认同制度，并逐步成为自觉的行为。三是要求全体遵守制度，力求公正。要健全监督机制，规范实施流程，切实做到“有规必依”、“有章必循”，“制度面前，人人平等”。四、重视队伍建设，狠抓师能与师德，努力实现师资队伍优良化。根据市教育局《加速青年教师成长计划》《东莱小学师资队伍建设规划》，我们将强化校本
培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。1、鼓励教师自主学习。学校要创设条件、提供平台，组织、引导教师自觉学习，充实底蕴。第一，要组织教师参加培训学习。要继续开展各类校本培训，组织教师参加市第三轮现代信息技术培训。本学期，开展教师个人博客、网页评比、课件制作评比等系列现代信息技术技能比赛。第二，借助“数码社区”，让教师们享受到更多的优质教育资源，为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。要有计划地组织教师观看特级教师上课及专家讲座录像，并开展评议、交流等活动。第三，要倡导教师自觉读书学习。学校将结合新教育实验，努力营造“书香校园”。要规范教师阅读课的管理，并组织读书心得
演讲和
征文比赛。2、引导教师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制，引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》。努力在教师中树立团结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型，激励全体，开展评选学校师德之星、星级办公室活动，全体行政成员更要注重细节、率先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、征文等活动，寓教育于活动中。在对教师进行的“常规考核”和“专项考核”中，我们将突出师德评价的权重，将教师自评、同行互评、学校审评和学生、家长的评价结合起来，同津贴发放、评优聘职相挂钩。3、激励教师积极进取。我们将根据学校教师的实情，落实分层要求，进行分类培养。一是要组织新上岗教师达标。使之有序、严格地“学标”，“练标”，“考标”。二是要评选校级骨干教师。我们将依据《东莱小学校级骨干评选办法》，在教师申报的基础上，分步组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称号，并给予一定的奖励与津贴，为教师的专业发展、成长创设平台与阶梯。三是要培养市级骨干教师。本学期，学校要争取在38位老师中有超过20％的被评为市级教学骨干。四是要培育市级名教师。在两位市学术带头人的基础上，通过压担子、搭梯子、指路子等方式，提升其层次。本学年，学校要争取有2─4人被评为张家港市或苏州市学科(学术)带头人。五、重视特色建设，狠抓规范与创新，努力实现学校发展的个性化。彰显学校特色，实现学校发展的个性化，既是学校高位发展的显性标志，也是学校可持续发展的有效保证。我们将以科研为先导，以师生为主体，以活动为载体，以育人为宗旨，寻求发展突破口，建设学校特色，逐步实现学校发展的个性化。1、艺术教育常抓不懈。要组织好校园文化艺术节活动，应尽早动手准备、排练、辅导，争取出较大成果；组织好“欢乐六一”的学校艺术活动。重视民乐特色教育，把民乐教学纳入学校课程计划之中，不仅要重视各种必备的民乐知识、技能的传授，更要注重艺术精神的培养；不仅要重视民乐骨干队伍特长生的培养，而且更要重视通过普及特色教育，增强广大学生的审美体验，培养学生欣赏美、创造美的能力。本学期五（1）器乐班要完成两首合奏曲的任务。2、科技之花越开越艳。我们要在继续搞好综合实践活动的课题研究的同时，争取出成效；同时积极探索学生开展科技活动新思路、新方法，努力培养学生的动手、实践、创新的能力，争取在电子技师、创新大赛、车模、航模等方面取得更大的成绩。3、写字教育有所突破。我们要利用写字比赛苏州市七连冠的大好势头，继续抓好学生的写字教育，保证时间，落实内容，培养尖子学生，以点带面促提高。通过写字教育渗透审美教育、爱国教育等，并且提高学生文化内涵和自身修养。本学期争取建成书法工作室，布置书法陈列室，努力申请到苏州市级现场会。主要活动月安排二月份1、举办新学期备课班，优秀班主任工作经验交流会，支教老师谈心会。2、组织报名注册，总结寒假生活，上报学额，制定各项计划，规范教育秩序。3、布置班级文化等。4、申报苏州市“十一五”规划课题。5、制定新学期工作目标。6、交通安全等遵纪守法教育。7、安排校级教研活动。8、骨干教师讲座（一）。9、参加06年语文教师评优课活动及信息技术与学科整合评比活动。10、市级骨干教师展示课活动 三月份1、邀请市名教师来校上示范课，作课改辅导报告。2、启动“五名工程”活动，汇编活动成果。3、开展“学雷锋”系列活动、“特别的爱献给妈妈”主题活动。4、举行校课间操比赛，迎接市课间操评比。5、开展“一课三议、三课一评”活动。6、组织学习新课标理论，为参加市骨干教师第二轮考核做好准备。7、开展一日调研活动。 四月份1、青年教师评优活动。2、举行辅导区教研活动。3、召开学生家长会，评选“百名好家长”，汇编优秀家庭教育经验集。4、举行教师应用现代信息技术技能系列比赛。5、组织学科竞赛，组织部分学科质量调研。6、举行“蓝天杯”、“爱满天下杯”论文竞赛。7、参加市小学生田径锦标赛、镇小学生田径运动会。 五月份1、庆祝“五一”劳动节和开展“手拉手”系列活动。2、读书心得演讲和征文比赛。3、评选校级教学骨干。4、举行校文化艺术节活动，庆祝“六一”儿童节。5、青年教师基本功比赛。6、争取举办书法现场会。7、《学生体质健康标准》测试、汇总上报。8、骨干教师讲座（二）。 六月份1、开展“文明上网，上文明网”主题教育活动。2、做好教师“七认真”检查、考核、评比及其各类考评工作。3、做好期末考试的出卷、考核与质量分析工作。4、举行教科成果汇报会，编印校刊。5、评选表彰“十佳队员”、“三好学生”等。6、学生体质、近视工作监测。做好期末总结工作。7、资料归档、整理教育质量综合评估资料