推行
教师目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进
学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本
方案。一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分）（比例不超教师数的12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为15%，四舍五入取舍）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象②有有偿家教、有偿补习现象③有搞第二职业、影响本职工作的现象④工作态度消极应付,接受任务推三托四⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反
计生政策,被查处者⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业,严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当学期可奖励1分，
帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励13分。（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）(以教育办最后核实为准)二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。1、有下列情况者分别给予扣分。①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；长假（病假）按实际出勤的天数乘以实际工作量。②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天、累计则多于5天者，参照病假扣分）③旷课每节扣1分；④迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0.5分；⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分；2、凡连续请病、事假1周以上者，按市教育局人事科二000年九月八日下发的《请假期间的有关生活待遇》执行。每月请病、事假超过两周者，还应扣发当月一切奖金。3、全学期出满勤的教师奖励2分。①直系亲属去世，丧假不多于3天；除公假外,只要请假,即不予全勤奖励；②本部分最多扣10分；③没有考勤登记的按60%计算，以下参照此计算。三、教学常规（权数10分）每学期对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、期中期末考察与质量分析等方面按照教学常规管理要求进行2次全面检查。1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①期初制定教学计划、并按时送交学校；②期末写好总结并按时送交学校；③认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；④按时认真批改学生作业；⑤单元测验按时考察、批改、讲评；⑥批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0.5分（单班语、数老师最多奖励1分；跨班语、数老师奖励分不受限制；专职技能科老师奖励最多不超过3分），班生数以四舍五入法计算；⑦经检评获学区级及其以上一、二、三等奖者分别奖励3、2、1分。2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。4、学校、年段、班级、教师不得擅自决定收费项目和私自收费。违反者每次扣1分，并结合市局提出的“三挂钩”政策进行处理。5、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，计划、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。四、班主任工作（权数10分）1、以下要求每缺一项扣1分：①、按时完成班级工作计划、工作总结；②、按时完成学籍卡、素质评估手册；③、按时完成义教卡、健康卡；④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；⑤、每学期开展2次班队主题会（并附书面记录,年段或校内开放,班队各一次）；⑥、每学期家访2次（并填写家访记录簿,家访面75%以上），召开家长会一次（50%以上参加），本款包括中队辅导员；⑦、班级黑板报、学习园地每学期4次（交底稿）；⑧、班级设有图书角（生均2册以上）、卫生角、绿化角；⑨、每学期学校组织的“三评”（学生出勤、卫生、纪律），（按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%）。2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。3、班主任工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0.5分（最多奖励1分），班生数按四舍五入法计算。4、中队辅导员（班主任与中队辅导员不重复加分，若班队合一者得12分，建议班主任与中队辅导员由不同老师担任）在完成本职工作的前提下加7分。五、行政工作（权数10分）（本部分分值不重复累加；文中“教师平均分”不包括校长、教导、总辅导员、报账员等行政人员的分数）1、专职校长、教导、总务在完成本职工作的前提下,全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%（不履行职责或工作不力者可不加分或酌情给分）；基层
小学兼职的校长、兼职的教导、总务在完成本职工作的前提下,补贴职务分10分，或个人全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%。2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分5—6分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分。3、年段长（中和小学）、教研组长（语、数学科加5分、其他学科600人以上加4分、400人以上加3分、其他加2分）兼职实验员和业务
档案管理员、统计员在完成本职工作的前提下奖励3—5分。4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的组织人员由校长酬情加分（全学期不超过3分，比例不大于教师数的15%）。注：该校在创标争优、参加集体活动获市级以上表彰比例可达30%。5、街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，本学期全体教师各得1、3、4、5分，获奖单位正职领导另加2分，副职与中层
干部另加1分。（单项获奖如少先队、
安全、课改、体育、信息等组织得奖，单位正职指该项的负责人；校长、教导在教师（相同项的教师）得分的基础上可加1分）6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1分。（每个专职技能科老师全学期最多奖励5分其他老师每次奖励0.5分,每次活动不多于4人,每人全学期不多于2分）六、教师获奖（最高得分15分）1、教师参加教育主管部门组织的技能（包括论文、案例评奖）素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级一、二、三等奖及优秀奖者分别得3、2、1、0.5分；获晋江市级一、二、三等奖及优秀奖者分别得5、4、3、1分；获泉州市级及以上一、二、三等奖、优秀奖者分别得7、6、5、3分，逐级选送只计算最高级别一次。2、开研究、示范课、讲座，按相应级别二等奖计算得分。3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分。（多人指导的共同摊分）4、当年评优评先按相应级别二等奖得分。（作为奖励分）七、指导学生（最高分15分）1、指导学生临场竞赛得奖分：由学校选送入围者，（班科任中的同科目老师，每师可取一人次得0.5分，入围得分与指导老师得分可重复累加）获街道级一、二、三等奖指导老师分别得2、1.5、1分；获晋江市级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分；获泉州市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分；逐级选送只计算最高级别一次,同校同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分。2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分二分之一计算。注：非教育部门组织的按四分之一计算。（适用于1、2点）3、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。4、团体奖按5人次获奖计算，（获道德风尚奖按团体二等奖奖励给教练）。5、组织课外兴趣小组，有计划、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得5分；班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得2分。6、组织并参加学生社会实践活动，有计划、记录、总结得2分。7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得12分，第二名得10分，田径各取2个单项目最高一名得分。道德风尚奖按二等奖奖给领队和教练。八、教研活动（权数15分，cn级文章可不受限制。）1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得3分，课题组其他教师得2分。（教育办备案为依据）2、在教研会议上做一次中心发言者（每次活动只确定一个中心发言人；有计划的校内公开课，在提供教案、活动计划的基础上，可作为一次中心发言校内中心发言与校内公开课不重复得分），校级得1分，最高得2分。3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于10次，得2分；该参加而不参加每次扣1分。4、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），学区级得1分、片级得2分，晋江市级得3分，泉州市级得4分，省级得5分，cn级得5分（isbn汇编按学区级计得1分）。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。5、参加各种“论坛”发言者每次得2分；参与式
培训发言者街道级每次得1分，市级参与式资料汇编执笔者每次得2分，其他人员每次得1分。6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励2分(一学期有3次以上不能参加活动,则不予加分)。九、教学效果（权数20分）1、有统一普查测试的学科，到考率达100%者，得3分；优秀率、合格率达到学区平均线或分别达到40%（《市小学实施素质教育等级达标评估细则》指标）、93%（“双高普九”指标）的，各得3分；没统一普查的学科，教师在完成过程性考核的基础上，取学校教师平均分。2、优秀学生评选：每评得1名镇级、晋江市级、泉州市级、省级以上优秀学生，班主任分别得1、2、3、4分，中队辅导员得分是班主任的50%。(少先队员、少先队干部得分相反)3、班级学生巩固率100%，得2分。每流生1人该班专任教师扣1分，兼班科任教师按比例扣分（如兼两个班扣0.5分，依次类推；外省市学生无办理转学手续私自回家，如能提供家长申请书，班科任、教委办下校老师、校长证明并于一周内及时上报教委办，可不视为流生,不及时上报者,则视为流生）；4、无统一普查测试的学科，专职科任教师教学效果经抽测分为一、二等，一等教学效果部分取本校教师的平均分，二等依次递减1分。没经抽测按二等记分。十、奖惩办法1、量化考核奖励办法全校提留量化考核基金/全体教师量化考核总分个人得分=个人奖金2、学区奖惩对目标积分总分在街道名列前10名的教师，给予通报表扬并在网上公布，并在聘任、评优、晋级、提干、外出培训进修考察等方面给予优先考虑。十一、附则1、师德表现不合格或累计得分低于全学区教师平均得分70%者，该年度考核定为不合格等次。2、本《方案》实行按月份考评登记，学期累计结算，兑现奖惩。3、本《方案》的解释权归教育办。