07-08年度下学期六年级英语教学工作计划

0708年度下学期六年级教学计划一、年级现状分析六年级的学生整体对英语学习的兴趣有所下降，两极分化比较严重。加上有一部分学生基础较差，自控能力差，课堂气氛难调动，这给教学带来了一定的难度。所以本学期重点还是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，确实抓好“双基”的同时，注意分层教学，做好后进生的转化工作，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的英语学习习惯，为进入初中的学习打下坚实的基础。二、本学期双向细目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本学期具体目标：1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。9.能根据本教材的教学内容，培养生的跨文化意识。三、知识点、能力点、学习方法习惯的内容概要1.知识点:本册教材共分为四个话题功能：sports，goodheahytoyou，whatwillyoudothissummer?liminggoeshome。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标,如下：单元unit1sports重点词汇any,heavy,light,bought,taught,thought,basketball,game,pingpoing,player,runners,shorts,sport,team,tshirt,catch,hit,lose,need,throw,win重点句型1.whatsportdoyoulikebest?ilikebest.（会写）2.doyouhaveor?3.thisballisheavy\light.4.whatdidyoudo?i\we.（会写）5.wheredidyougo?i\we.（会写）6ineed.7.ateamhasmanyplayers.8.whowon?重点语法1.动词不规则的过去式2.一般现在式的单数第三人称的表达方式。3.能对一般过去式的问句做出正确的回答。4.能对一般现在式、过去式，将来式，正在进行式进行区分，并做出回答。单元unit2重点词汇after,before,bones,cabbage,day,eercise,face,homework,hours,minutes,months,muscles,onions,peas,skin,teeth,weeks,brush,b,heahy,high,low,strong,weak重点句型1.goooryou/baoryou2.howoftendoyou?timesaweek.重点语法含有程度副词的特殊疑问句。单元unit3重点词汇beach,cloud,flowers,grass,leaves,ocean,park,sand,sandals,sky,swimmingpool,swimsuit,fly,lie,skip,swim,will,very,重点句型1.iliketo.2.sometimesi.3.whatelsecanyouswim?/whatdoyouweartoswim?4.lookslike.5.whatwilldo?/willyou?6.begoino./willdo.重点语法1.复习一般现在时态。2.复习一般过去时态。3.学习一般将来时态的相互转变。begoinodo=willdo单元unit4重点词汇begin,forget,remember,cake,cookies,flag,icecream,party,sugar,surprise,early,every,late,someone重点句型1.howmany?.2.howfarisit?3.howlongis?重点语法复习动词的过去时以及将来时的结构，同时掌握和复习在其他单元学习过的口语词汇和短语。2.能力点:1)交互式会话2)各种情景下的灵活的语言运用3)理解和表达完整的意思4)真实可信的生活情景5)生活中的日常用语3.学习方法：1)歌曲，游戏，故事书等辅助教学2)浸入式教学四、教学进度六年级英语教学进度安排表周次时间教学内容第一周2/25—2/29lesson1–lesson2第二周3/3—3/7lesson3–lesson4第三周3/10—3/14lesson5–lesson6第四周3/17—3/21lesson7–lesson8第五周3/23—3/28做《学习测评》unit1，考试第六周3/31—4/3lesson9–lesson10第七周4/7—4/11lesson11–lesson12第八周4/14—4/18lesson13–lesson14第九周4/21—4/25lesson15–lesson16第十周4/28—4/30考试,lesson17第十一周5/5—5/9lesson18–lesson19第十二周5/12—5/16lesson20–lesson21第十三周5/19—5/23lesson22–lesson23第十四周5/26—5/30lesson24–考试第十五周6/2—6/6lesson25–lesson26第十六周6/9—6/13lesson27–lesson28第十七周6/16—6/20lesson29–lesson30第十八周6/23—6/27lesson31–lesson32考试第十九周6/30—7/4revision第二十周7/7—7/11test六、课外辅导与活动1.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。2.加强和提高作业的质量，做到每课必做，有错必改。3.加强对后进生的管理，对他们进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。七、研究重点；和本学期研究的科研课题挂钩，充分利用小组合作学习的有效途径，解决大班制教学中人多、时间少的问题，更好地培养学生综合语言运用能力。在进行小组合作时，应注意观察研究以下几点:1.小组合作进行时明确的目的性和可操作性；2.小组合作进行的活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点；3.内容和方式要尽量真实，要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；4.小组合作的最终目的能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；八、重点帮助的学生名单。（略）