跟着院里组织的寒假社会实践小分队到聊城冠县的两所乡村
小学进行“留守儿童教育及心理状况”实践调研。一路下来，感慨万千（一）我们身边，有这样一群人我们身边，有这样一群人这是一群特殊的未成年人，社会上用“弱势群体”来定位他们，他们的成长中缺少了父母情感上的关爱与呵护，他们从小就对“家”的概念极为模糊。他们就是“留守儿童”。近几年，留守儿童越来越受社会各界关注，甚至有人说，关注留守儿童就是关注社会发展。确实，留守儿童的问题得不到不解决，和谐社会的构建就不能彻底实现，关注留守儿童就是关注和谐社会建设，就是关注社会发展。然而，以前只是知道这样的一些概念。当我亲临其境，真正走到他们中间，才知道他们生活在怎样的环境，过着怎样的生活。而这些人，一直就在我们身边。（二）冠县之行震撼我心一座以“富不上学不长久，穷不上学不除根”为标语的小学：古老的砖房，简陋的教室，破旧的桌凳这个小学叫“刘村小学”。一群脸上充满渴...